语文北师大三年级上册我的自画像

我的自画像 石笋街小学 尹寄蕖教学目标：1、学习抓住任务外貌中最有特点的一、两个方面具体描写的写法，介绍自己的相貌。2、指导学生抓住特点进行描写；学生完成片断练习，教师个别指导。一、创设情境，谈话导入：（2分钟）1、孩子们，今天爸爸妈妈们来到我们的课堂，可能好多人还不认识你呢？你能向他们简单介绍一下自己吗？生三人自我介绍。2、谈话入题：这样简单的介绍还不能让大家认识你，那要怎么介绍呢？今天我们就来学习自我介绍我的自画像（板书课题）二、图片引领，抓住特点观察。1、今天，老师给大家带来了二位朋友，第一位朋友到了，我们看看他是谁？课件出示1“大头儿子”漫画像）他是谁？生：大头儿子（点击课件：大头儿子）仔细观察，他给你印象最深的是什么？生：大头儿子头大身子小。你真善于观察，是一个细心的小朋友。生：他爱穿一件黄色的短袖汗衫，外加一条蓝色背带裤。生：他有“锅盖”式发型。师：你有一双慧眼，一下子就抓住了大头儿子与众不同的特征。2、（课件出示2“大耳朵图图”）他是大耳朵图图。（点击出示大耳朵图图）他给你的印象最深的是什么？看谁有火眼金睛能抓住它的特点。生：他是图图。生：脸圆圆的、很爱笑、耳朵很大，有一对招风耳。生：他有一对招风耳。生：他的眼睛特别小。3、漫画人物大家都喜爱，就是因为画家给它画上了一个、两个别人没有的，与众不同的地方，而这个地方却给我们留下了深刻的印象。画画如此，用文字写出来也如此，不信，咱们一块儿来读读这段相貌描写。边读边在脑子里面画出这个人。三、人物相貌描写片断欣赏1、课件出示3：弟弟穿的是妈妈改小的囚衣长期监狱生活把弟弟折磨的面黄肌瘦。他长得脑袋大，身体小。难友们都疼爱他，叫他“小萝卜头”。问：“小萝卜头”相貌给人最深的是什么？生：面黄肌瘦，脑袋大，身体小师：“小萝卜头”的相貌特点写得好，写得精彩。让人既爱他又心疼他，对反动派更加仇恨。，2、课件出示4：我长的很帅，圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去那样有神。乌黑的眼球在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在我那张活泼可爱的小面孔上。问：这个小朋友给你留下的印象是什么？生：脸圆，眼大而有神，机灵，鼻梁高，小嘴肉嘟嘟，有两个小酒窝。师：与“小萝卜头”相貌对比，一个在幸福生活中长大的聪明、可爱的孩子一下就出现在我们的面前。3、下面我们欣赏，出生在成都的我国著名诗人流沙河的自我相貌描写。课件出示5：这家伙瘦得像一条老豇（jing)豆悬摇在秋风里。别可怜他，他精神好得很，一天到晚，信口雌(c)黄，废话特多。问：他是怎样的人？生：瘦、高、精神好、话多。师：课件出示图片：他是成都人的骄傲，相貌看出他幽默、谦虚、向上的精神面貌。4、刚才我们欣赏了三段人物外貌描写片断，那么什么是外貌呢？课件出示6：外貌是指人的身材、长相中最有特点的部分。（齐读）四、练习找相貌特点（一）找别人的我们做个有奖竞猜，我给出三段同学们在家里写的相貌描写片断，猜猜小作家是谁？课件出示:7：1、 我个子高高的，瘦瘦的，皮肤像牛奶一样白，像丝绸一样光滑。头发长长的，黑油油的，妈妈经常给我扎成一条马尾辫，走起路来一晃一晃的，很有节奏感。 淡淡的眉毛下嵌着两颗黑宝石般的大眼睛，水灵灵的。我还长着一张樱桃小嘴，红红的，就像抹上了一层口红似的。生：何晨与歌，从个子，皮肤，小辫、眼睛。师：不是所有的长相都写出来，是突出自己最有特点的部分。皮肤白、马尾辫、大眼睛、小嘴巴。她是怎样将自己的外貌写清楚的呢？板书：按顺序、抓特点、比喻2、课件出示8：我是一个胖胖的男生，个子中等，淡淡的眉毛下长着一双小眼睛。鼻子塌塌的，不仅不好看，还给我带来很多麻烦，最让我痛苦的是连墨镜都带不了，只得任由刺眼的太阳光照得我两眼冒金星。问：你怎么猜出来的？着重抓住鼻子和身材来写，并且还举了例子说明自己的特点，就显得更生动了。你觉得还可以怎样写，可以让我们更容易猜出来。3、课件出示9：我是一个三年级的学生，一看就是个小男子汉，我非常壮。我长着一肚子奶油，还有肌肉呢，个子也不低。齐读生：郭佳、赵颢然、胡钰宗（胖的同学都有可能）师：之所以猜不着，就因为特点抓得不突出，如果再加上自己长相，如郭佳皮肤、单眼皮小眼睛、耳朵、眉毛、耳朵厚厚的大大的很有福气的样子，嘴唇肉嘟嘟的，声音有些沙哑。赵颢然的皮肤、嘴唇薄薄的，声音很洪亮。胡钰宗肤色黑黑的，很健康，动作有点慢这就是他们各自的特点。4、 总结：如何写好自己的相貌呢，我们归纳一下刚才的所学，那就是要抓住自己的外貌特点，按照一定的顺序，并用上比喻、举例子的方法，就可以把自己的相貌写得生动具体了。（二）找自己相貌特点1、课件出示10：说说我自己下面请拿出你的“这就是我”课前习作单，把自己相貌最有特点的地方，在小组里说说，请同学评评你说得准不准？2、抽两生在班上说，老师相机指导。五、创设情境，写写自己。1、接下来，我们进行一个游戏，愿意吗？课件出示11：第一步：写！在规定的时间内按顺序写一段话介绍自己，把自己的特点写生动，写具体。第二步：猜！时间一到，收齐你们的作品，然后任抽一张，大家读，一起猜。睡的自我介绍被大家猜出，那他就获得“写作小达人”奖。2、学生习作。（师巡视）六、颁奖分享，修改习作。1、交流分享，根据定好的“游戏规则”颁奖。（老师相机点评）2、点评：刚才，有的同学抓住特点，把自己的外貌写生