《4.3 放眼世界》教学设计3.doc

4.3 放眼世界教学设计教学目标1、开拓全球视野，认识人类文明的多样性和丰富性；学会尊重其他民族和文化了争人类共青团面临的问题，关注人类命运。2、体会和平的可贵，树立和平思想，懂得避免冲突与战争，关心世界和人类的发展命运。3、关心世界和人类的发展命运，树立维护世界和平与开创人类美好未来的使命感。教学重点人类文明的丰富性和多样性；学会理解和尊重各国文化。教学难点体会和平的可贵，树立和平思想，关心世界和人类的发展命运，树立维护世界和平与开创人类美好未来的使命感。教学过程一、新课导入作为现代社会的一员，除了情系祖国，还应养成开放的心胸和态度，关心世界和人类的发展命运，这节课咱们就来学习放眼世界！二、世界文明，千姿百态1、老师提供世界各地展示文明的图片，感悟世界文明，千姿百态，千姿百态的文明为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富2、思考：（1）从韩国跆拳道的介绍中，你感受到韩国文化的哪些特点？（2）芭蕾舞最早源于欧洲，后传入俄国，与俄国的舞蹈和民族音乐相融合，当欧洲芭蕾舞衰落后，俄国的芭蕾舞却得到发展。芭蕾舞俄罗斯化，你能悟出什么道理？不同的民族，不同的国家的文化尽管特色各异，彼此又是息息相通的因为我们都是人类，我们都有着彼此相通的心灵和情感在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核善良、真诚、友好、和平等人类共同价值。三、文明对话，平等包容领略了世界文化的多样性、丰富性和文化的差异后，我们又该以怎样的态度对待不同文化的差异呢？请看以下情境：1、情景一：不是东西一个自称为中国通的外国教授给学生讲什么是东西，说只有无生命的才叫东西，所以我不是东西，你也不是东西。如果是你遇到了这位外国教授，你可能会采取什么态度？2、情景二：小涛和Jack的故事场景一、Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的，小涛很难理解，表现的很不开心，期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景二、Jack过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，Jack给了小涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也觉得Jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。讨论：（1）如果你是小涛，会怎么办？（2）我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗？参考答案：（1）文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟，平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁。（2）只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同，达到和谐共处。四、和谐相处，共享发展目前全世界有60多亿人口，1万个不同文化背景的民族或部落，200个左右的国家，5000多种语言，5000多种宗教信仰。如此众多、不同形式的人类共同体，怎样才能和平处于一个星球上？1、伊拉克战争给伊拉克人民带来了什么？2、伊拉克战后资料3、国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识的隔阂，成为各种矛盾冲突的根源。4、以和平手段消除和化解争端强权只会加剧对抗和冲突，战争只能带来生命、财富、文明的毁灭。化解民族矛盾和冲突的只能靠和平共处，而不是诉诸于强权或武力。加强国际合作，解决人类共同面临的困扰如今，全球面临着环境污染、资源不足、安全、反恐、人口、贫困、贩毒和疾病等一系列的生存和发展问题。面对这些问题，谁也不能只顾自己的私利而不顾别人，要解决这些问题，不是哪一个国家、哪一些人单独努力能够解决的，而是要世界各国、各民族人民携手起来，加强国际合作，共同应对各种挑战，共同努力。五、小结作为21世纪的中国少年，我们不仅要为国家