湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级英语下册 Unit 4 Why don’t you talk to your parents教学案例 （新版）人教新目标版.doc

unit 4 why dont you talk to your parents? 一、教学目标：1. 语言知识目标：掌握本单元重要词汇与句型。2. 过程与方法：听说读写训练，通过自主学习，小组合作探究等多种方式充分调动学生的学习积极性。3. 情感态度价值观目标：了解生活中的一些问题，并能提出一些建议，关心身边人，帮助身边人；正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题，做积极，不怕困难的阳光少年。二、教材分析本单元以why dont you talk to your parents?为中心话题，围绕着描述家庭成员间存在的问题展开，学习和运用交际用语why dont you .?让学生学会针对家庭中存在的问题提出建议。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过讨论各自家庭中存在的问题及建议，促进学生之间的了解。教学重点：1）学习一些常用的动词短语。2）学会提建议的基本句型：why dont you .?教学难点：面对生活中的实际问题能合理地提出建议 三、学情分析 升入八年级之后，词汇量明显增加，知识点越来越多，越来越碎，对一部分学生来说学起来就越吃力，以至于班级成绩两级分化增大。到下学期对大多数学生来说是个转折，所以待优生的工作尤为迫切，所以我们的教学活动必须在紧跟进度的前提下，帮助挽救待优生，同时巩固其他学生的知识积累，能力提高。四、 教学手段：导学案，多媒体辅助课 题unit 4 why dont you talk to your parents?section a 1a-2d三维教学目标知识与技能: 1、词汇：allow, wrong,midnight, guess, deal, 2、短语：look though,big deal,work out3、句型： whats wrong? im really tried because i studied until midnight last night.why dont you talk to your parents?方法与过程：学生带着任务自主学习，合作探究，教师引导，学生总结展示知识点，记笔记。情态度感价值观：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。教学重点1. 能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 2. 学会表达建议的一些方式。教 学难点1. 能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 2. 学会表达建议的一些方式。解决方法小组合作探究，讨论，自主学习教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）step1.话题导入（3分钟）step2.学习目标（2分钟）step3.自主学习1. 学新词（4分钟）ppt展示问题，让学生提建议，引导出本课谈论话题 师生共同研读导学案上学习目标1.allow, wrong,midnight, guess, deal(大声读，读准确)2.学生两两合作完成1a，找几组学生展示对话激发兴趣，营造课堂气氛提振精神，保证准确性让每一个学生都有成就感2.听力练习1b/2a/2b 对话练习1c（10分钟）step 4小组合作2c/2d（58分钟）step5课堂小结（3分钟）step6.当堂检测（5分钟）step7小组评价反馈（2分钟）step8作业布置（1分钟）step9板书设计1 . 听听力，完成1b ,找一中等生核对答案（先读懂材料意思，在听）2. 小组对话练习1c（教师引导，用1a,1b材料来练，1，2组找代表核对答案）3. 听听力，完成2a（听前：谈论图片内容在做什么；3组核对答案）4. 再听一遍完成2b（结合常识也能做出答案；4组核对答案）1.2人一小组对话练习完成2c（用2a,2b的信息编5，6组展示）5. 两人一小组对话练习2d, 画出疑问，生生互答，教师评价补充，另外两个小组评价，补充师生共同总结本节重要内容：提供帮助的句子；重要词组短语：i guess you could tell her to say sorry.although shes wrong, its not a big deal. hope things work out. give back, be angry with,look through导学案上选择题（5道题，最后核对。）老师总结各小组成绩，与学生自主评价相结合金指课堂unit 4 why dont you talk to your parents? period 1(1a-2d)whats wrong?why dont you talk to your parents?听力策略培养教给方法，引导思路，形成习惯教师引导，学生开动脑筋，自己思考，与其他同伴交流讨论，碰撞思维，拓展学习思路，互相促进智慧的成长；培养自学能力，整理总结知识点的能力强化重点即学即用呈现主要内容课后反思这节课主要是引导去谈论有关生活和学习中的问题，并且初步给出建议。通过一些图片的方式形象地展示生活中的烦恼，这样效果比较好，并且为听力