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文档简介

复分解反应及条件一、教学目标知识与技能1、认识复分解反应2、认识复分解反应的条件过程与方法1、通过实验探究，既培养了动手操作能力，又培养了观察、分析、总结问题的能力。2、通过微观分析酸、碱、盐之间的反应，引导总结得出复分解反应的实质，为高中进一步学习做好铺垫情感、态度与价值观认识到化学与生产、生活有密切的联系二、教学重难点 复分解反应及条件教学环节教师活动学生活动设计意图一、 概念引出 介绍工业制碱，指导学生演示实验板书Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3判断此反应是否是前面学过的基本反应类型【设疑】那是什么反应？观察回答观察总结回答激发学生学习化学的兴趣与欲望，快速进入学习状态引导学生复习巩固分解反应、化合反应和置换反应，通过对比激发思维与认知碰撞，进而产生新的认知二、概念的建立引导学生观察上述反应物和生成物的类别投影定义并板书AB+CD=AD+CB复分解反应是发生在酸、碱、盐之间的反应，那么是不是任意的酸碱盐之间都能发生复分解反应？指导学生实验引导学生总结复分解反应发生的条件回答引导学生思考，质疑利用任务学习单，完成实验探究。学生实验学生回答：有沉淀或有气泡 通过开放的实验探究形成对复分解反应发生的条件的感性认识三、概念的深化思考：前面学习过的中和反应属于复分解反应？它的实质是什么？思考回答小结：复分解反应的条件展示中和反应的实质，H2SO4溶液与KNO3溶液之间反应前后的离子种类示意图、H2SO4溶液与Na2CO3溶液反应前后的离子种类示意图观察总结复分解反应的实质：溶液中的离子结合生成沉淀或水或气体，满足其一即可通过从微观离子的角度进一步理解复分解反应发生的条件，同时为高中的学习离子反应作铺四、课堂小结谈谈学习的收获三、教学过程 四
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