【师说】高考生物一轮复习 1.1 走近细胞课后练习（含新题含解析）新人教版必修1(1).DOCVIP

课时训练1走近细胞一、选择题(共12小题)1下列关于细胞学说的叙述中，正确的是()a细胞学说是由鲁宾和卡门共同提出的b细胞学说揭示了地球上所有生物的共性，即都是由细胞构成的c细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性d该学说的提出者认为细胞分裂是新细胞产生的途径解析：细胞学说的提出者是施莱登和施旺，a项错误；该学说只说明了动植物细胞之间的共性，因为病毒没有细胞结构，b项错误；细胞分裂是新细胞产生的途径，这是后人对细胞学说的修正，并非施莱登和施旺提出的，d项错误。答案：c2下列有关生命系统的叙述中正确的是()a甲型h7n9流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征b一只变形虫就是一个细胞c精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能d生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统解析：病毒尽管不具有细胞结构，但属于生物，具有生命特征；变形虫是单细胞的原生动物，所以一个个体即是一个细胞；精子是精原细胞经过减数分裂形成的，它是染色体数目减半、能够游动的细胞；生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。答案：b3下列关于细胞统一性的说法错误的是()a植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核b动植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核c真核细胞和原核细胞都有细胞膜、细胞质和dnad藻类细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核解析：藻类包括蓝藻，而蓝藻是原核生物，没有叶绿体和成形的细胞核。答案：d4如图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是()解析：真核细胞与原核细胞的根本区别是是否具有成形的细胞核，两者没有交集；细菌病毒与噬菌体，二者是指同种生物；蓝藻细胞是原核细胞；德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说。二者之间有一定的联系。答案：b5.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()a原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸b真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂c真核生物以dna为遗传物质，部分原核生物以rna为遗传物质d真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行解析：真核细胞具有生物膜系统，把各种细胞器分开，保证了细胞生命活动高效有序地进行；原核细胞虽没有线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼吸；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞可以进行的分裂方式；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是dna。答案：d6.用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()a将物镜对准通光孔b先用高倍镜，后用低倍镜观察c移动装片可确定污物在物镜上d使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节解析：用显微镜观察时，应是先用低倍镜再用高倍镜；移动装片时，根据视野变化的特点可以确定污物是否在装片上，但并不能据此确定污物是在物镜上还是在目镜上；使用高倍镜时，要用细准焦螺旋调节，故选a。答案：a7下列有关生命系统的叙述，正确的是()a细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统b所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次c蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次d生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物解析：单细胞生物没有“系统”层次。蛋白质和核酸等大分子不属于生命系统的层次。一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物构成的是群落。答案：a8下列关于原核生物的叙述， 不正确的是()a蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用b乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译c硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物d醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸解析：蓝藻没有叶绿体，但含有光合色素，能进行光合作用，a正确；乳酸菌没有核膜和核仁，但能进行转录和翻译过程，b正确；硝化细菌虽不能进行光合作用，但能通过化能合成作用合成有机物，属于自养生物，c正确；醋酸菌不含线粒体，但能进行有氧呼吸，因为含有与有氧呼吸有关的酶，d错。答案：d9下列不属于生命系统结构层次的是()a一块废弃多年的牧场b一块牧场内所有的动植物和微生物c一块牧场内所有的雌性绵羊d一块牧场内的一只绵羊解析：一块牧场内所有的绵羊，可构成一个种群，而雌性绵羊只是该种群的一部分，c项错误。答案：c10现有一个单细胞生物，某同学列举出以下几条来判断该生物是否为真核生物，其中错误的是()a有无以核模为界限的细胞核b有无多种细胞器c有无染色体d有无核糖体解析：原核生物细胞内无核膜、染色体以及除核糖体以外的细胞器。真核生物细胞与原核生物细胞内都含有核糖体。答案：d11下列细胞亚显微结构示意图，正确的是()细胞是生命系统最基本的结构层次。下列有关说法正确的是()a神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次b池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统c细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平d细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成解析：细胞是生命系统中最基本的结构层次，分子、原子等不属于生命系统的结构层次。生态系统是生命系统的结构层次，生态系统包括生物因素和非生物因素。细胞学说使人们对生命的认识进入到细胞水平。细胞学说是施莱登和施旺在总结前人的成果的基础上，结合自己的研究得出的。答案：b12如图是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作。要使视野由图甲转为图乙，则下列操作的组合及顺序正确的是()转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器向右上方移动玻片向左下方移动玻片a bc d解析：由图可知，视野由图甲转为图乙是将显微镜由低倍镜转为高倍镜，正确步骤是先将所观察的目标移到视野中央，再转动转换器，接着调节光圈，最后调焦，调焦时直接调细准焦螺旋。答案：c二、非选择题(共3小题)13如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(d中细胞取自猪的血液)，请据图回答：(1)图中，图_是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是_。幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的_可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。要得到图c细胞的原生质体，需要用_来处理细胞。(2)图中能进行光合作用的是_(填标号)，a、b所示细胞都有的细胞器是_。(3)b、e两类生物主要区别：b类生物一般含_，能进行光合作用，故其代谢类型是_型。解析：(1)原核细胞和真核细胞最大的区别在于有无以核膜为界限的细胞核，因此b、e是原核细胞，e有鞭毛，是细菌，b有光合作用片层结构，是蓝藻。胃黏膜中含磷脂和蛋白质，因此幽门螺杆菌产生的蛋白酶和磷脂酶可破坏胃黏膜的完整性。除去植物细胞的细胞壁需用纤维素酶和果胶酶。(2)具叶绿体的植物细胞与蓝藻能进行光合作用，真核细胞与蓝藻共有的细胞器是核糖体。(3)b图蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属自养型生物。答案：(1)e没有以核膜为界限的细胞核蛋白酶和磷脂酶纤维素酶和果胶酶(2)b、c核糖体(3)光合色素(藻蓝素和叶绿素)自养14生物学实验中常用普通显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的_。(2)当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野中可看到细胞_个。(3)实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。请问其中视野最暗的是()(4)某学生在做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下将物镜降至距玻片标本约12 cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方并改正：_。_。_。解析：(1)显微镜放大倍数是指物体的长度或宽度。(2)显微镜视野中物像呈一行时换用高倍物镜后能看到的物像数目与放大倍数成反比。即81/42个。(3)高倍镜下视野最暗，能观察到物像数目最少，物像最大。(4)使用显微镜时，要用专用的擦镜纸擦试镜头，制作临时装片时要盖上盖玻片，再放到显微镜载物台正中央；观察时首先下降镜筒，使其镜头距玻片标本0.51 cm处停止。答案：(1)长度或宽度(2)2(3)a(4)用一块洁净纱布擦拭镜头(镜头应用擦镜纸擦拭，不能用纱布擦拭)未加盖盖玻片物镜降至距玻片标本约12 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.51 cm处停止)15据图示回答下列问题：(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是_，属于真核细胞的是_。判断的主要依据为_。(2)甲、乙两细胞的统一性表现在_。(3)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无_、_，而乙有；甲只有_，而乙还有其他细胞器。(4)某课题小组为探究甲图细胞壁的化学成分，设计了如下实验。(已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成，蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质，且二者单独检验时互不干扰)将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁。将细菌细胞壁分成两等份，编号为a、b。取a加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并沸水浴加热；取b加双缩脲试剂，摇匀。预测实验现象及结论。a现象：a_，b_；结论：_。b现象：a_，b_；结论：_。c现象：a_，b_；结论：_。d现象：a_，b_；结论：_。解析：(1)图甲是原核细胞，图乙是真核细胞，它们的最大差别在于原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。(2)它们的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和dna分子。(3)图中原核细胞与乙图相比无核膜、染色体。(4)糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成，蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质，且二者单独检验时互不干扰。根据题干中所给的这个信息，我们可以设计实验去探究细菌细胞壁中是否有糖类和蛋白质。可能的情况