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文档简介

时、分、秒解决问题教学设计一、教学内容：P62 例1、二、教学目的：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。三、教学重、难点：时间单位的简单转换四.教具准备：课件五、教学过程：一、导入1今天老师给大家带来了一位老朋友2教师拿出一个钟面模型，提问：你对这位老朋友了解多少谁来说一说？钟面上有多少个大格，多少个小格？“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？3教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。4引出课题：我们已经学会看时间，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）二、教学新课：1、教学例1：2时=（ ）分出示书上主题图（1）师：1时等于？（学生答）那2时呢？（2）学生合作、自主探究。（3）反馈a) 60+60=120分b) 2时就是2个60分，即602=120分（4）教师小结。2、让学生做P62的“做一做”中的题目1和补充题：3时=（）分 2分=（ ）秒先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法三.巩固练习1.出示练习3分=（）秒5分=（）秒8分=（）秒2时=（）分3时=（）分4时=（）分2.先要求学生与同桌说一说，再组内出代表汇报。3.出示 “我会填”学生在练习纸上进行练习。3时=（ ）分4分=（）秒7分=（）秒6时=（）分9分=（）秒2分=（）秒4.出示 “120分=（）时”学生分组讨论换算方法，汇报。5.出示练习180分=（）时120秒=（）分360秒=（）分480分=（ ）时420分=（ ）时240秒=（ ）分6.出示例题80分=（ ）分（ ）秒小组合作讨论换算方法90分=（ ）分（ ）秒集体练习7.巩固练习7分70秒小组合作讨论比较方法填上适当的单位名称1.小明每天看电视新闻用30（）2.王刚跑60米用了6（）3.小学生每天睡足10（ ）4.爸爸每天早上8（ ）上班5.一节数学课是40（）四、全课总结，回归评价：教师：这节课你学会了什么，谁来说一说?1.学生汇报总结2.教师总结：一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，
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