浮力实验题复习教学设计.doc

浮力实验题复习教学设计教学目标：1. 强化巩固对本章实验的记忆和理解2. 训练实验题的答题思路和技巧3. 以实验题为出发点综合复习本章知识教学准备：1. 学生课前收集与浮力实验有关的习题；2.教师将习题筛选整理成课堂例题教学过程：一 教师引入：实验题在中考中的地位二 实验：探究影响浮力大小的因素1. 学生上台讲解实验流程2. 学生讲解分析例题，其他学生补充或提问；3. 老师启发提问或做适当补充三 实验：阿基米德原理1. 学生讲解实验流程2. 学生讲解分析例题，其他学生补充或提问；3. 老师启发提问或做适当补充四 教师归纳梳理实验题应知应会五 学生课堂训练六 小组讨论，互帮互助。教师了解学生解题情况，获取反馈信息，并给予适当提示和辅导。在该过程中明确学生普遍存在的问题。七 教师讲解学生普遍存在的问题。课堂训练1.如图所示，为了探究浮力的大小，某同学将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中，分别记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，并将实验数据记录在下表中。实验次数12345 6h/cm0481012 16F/N6.755.754.754.254.25200（1）上图是第2次实验的情景，请在图中用力的示意图把此时金属块所受浮力的三要素表示出来。（2）分析表中第次和第次实验数据，说明浸没在液体中的物体受到的浮力大小与深度 (选填“有关”或“无关”)。（3）第6次实验中，金属块所受浮力大小为_N，容器底对金属块的支持力大小为_N。2.探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验实验器材：体积相同的甲、乙两物体(甲乙盐水水)，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳.小明利用上述器材完成实验，记录数据如下表：实验次数物体物体重力/N液体密度/（g/cm3）物体浸在液体中的体积/cm3物体浸在液体中时测力计的示数/N物体浸在液体中所受的浮力/N1甲41.0403.60.42甲41.0603.40.63甲41.01003.01.04甲41.21005乙21.21000.81.2(1)在第4次实验中，弹簧测力计的示数如图所示.这个弹簧测力计的分度值为_N，表格中的数据为_N，的数据为_N.(2)分析比较第1、2、3次实验，能够得到物体在液体中受到的浮力大小与_有关；分析比较第3、4次实验，能够得到物体在液体中受到的浮力大小与_有关.(3)探究物体在液体中受到的浮力大小与物体本身密度的关系时，应分析比较_两次实验，根据实验数据可知物体在液体中受到的浮力大小与物体密度_(填“有关”或“无关”).3.如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图(1)实验步骤C和D可以探究浮力大小与_ _的关系，步骤B和_ _可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮，步骤A和_ _可以测出物块排开的水所受重力G排；比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟 关系(2)图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图象分析图象，可得关于浮力大小的初步结论物块浸没前，_，物块所受的浮力越大；物块浸没后，所受的浮力大小与_无关(3)此物块的密度是_g/cm34.某教师在“阿基米德原理”教学过程中，做了如下演示实验（1）在弹簧下端挂上小筒和金属块，记下弹簧伸长后指针位置O，此时弹簧测力计的示数记为T1，如图甲所示（2）溢水杯中装满水，把金属块全部浸入溢水杯的水中，用烧杯收集排开的水，弹簧缩短，如图乙所示（3）把烧杯中的水全倒入小筒中，弹簧指针又恢复到原来位置O，此时弹簧测