江苏省南通市实验中学七年级生物上册 2.2.3 生物对环境的影响教案 （新版）苏科版.doc

2.3 生物对环境的影响一次备课二次备课【教学目标】1、知识目标：描述生物对环境的影响。2、能力目标：学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。3、情感态度价值观目标：认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。【教学重点】描述生物对环境的影响。【教学难点】测量数据的收集和处理科学探究方法。【重要概念】1、生物与环境相互依赖、相互影响。2、一个生态系统包括一定区域内的所有植物、动物、微生物以及非生物环境。3、依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。【教学准备】课件、干湿计。【课时准备】2课时。【教学过程】引入：生物的生存需要一定的环境，那么生物对环境会产生什么影响呢？一、 分析生物对环境的影响：阅读p28的资料“屎壳螂出国记”， 思考29的讨论题讨论1：牛、蜣螂各自对环境产生什么影响？ 大量牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的孳生，容易传染疾病，该地区生态失去平衡。中国屎壳郎以牛粪为食，清除了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害虫孳生的场所，环境变得清新美丽。讨论2：澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。 澳大利亚的屎壳郎不以牛粪为食，若人工处理大量牛粪将花费大量人力和物力，使用杀虫剂杀蝇会带来环境污染问题，从我国引进屎壳郎处理牛粪是一种生物防治方法，可以既节约人力物力，又减少污染。讨论3：根据事例，你认为生物对环境有影响吗？说明理由。澳大利亚的屎壳郎不以牛粪为食，若人工处理大量牛粪将花费大量人力和物力，使用杀虫剂杀蝇会带来环境污染问题，从我国引进屎壳郎处理牛粪是一种生物防治方法，可以既节约人力物力，又减少污染。二、 探究不同植被对空气湿度的影响：1、 介绍干湿温度计干湿球温度计（dry and wet bulb thermometer ）是一种测定气温、气湿的一种仪器。它由两支相同的普通温度计组成，一支用于测定气温，称干球温度计；另一支在球部用蒸馏水浸湿的纱布包住，纱布下端浸入蒸馏水中，称湿球温度计。根据测出的干球温度和湿球温度,查“湿空气线图”，可以得知此状态下空气的温度、湿度、比热、热量、显热、潜热等资料。例如：干球18度，湿球15度时，其度差3度之纵栏与干球18度之横栏交叉70度就是表示湿气为70%。通过测的的数值,对照湿空气线图可以计算空气加热，冷却，加湿和减湿的状态变化。干湿温度计的干球探头直接露在空气中，湿球温度探头用湿纱布包裹着，其测湿原理就是，在一定风速下，湿球外边的湿纱布的水分蒸发带走湿球温度计探头上的热量，使其温度低于环境空气的温度；而干球温度计测量出来的就是环境空气的实际温度，此时，湿球与干球之间的温度差与环境的相对湿度有一个相应的关系，但该关系是非线性的。用公式表达起来相当复杂。这两者之间的关系会受好多因素的影响如：风速，温度计本身的精度，大气压力，干湿球温度计的球泡表面积大小，纱布材质等等。相对湿度=水汽分压/饱和蒸汽压（压力、温度一定的情况下）在干球温度一定的情况下，两支温度计的示数差（干湿差）越大，则说明空气越干燥。2、 讨论实验方案怎样先时间、地点测量、如何统计数据。3、 思考p30的讨论题讨论1：为什么要选择3种不同的植被环境进行测试？为、什么不能在有水源的地方进行测试？选择不同的植被，才能正确的找出植物与湿度的关系。如果旁边有水源，就会增加空气中水分的来源，干扰植物对空气湿度的关系的测定。讨论2: 在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？得出：裸地作为对照（无植物）讨论3: 植物对环境还能产生哪些影响？植物对环境影响很多，如制造氧气固定二氧化碳、吸收毒物、杀灭病菌、减弱噪音、净化空气，保持水土、涵养水源、防风固沙、加速降尘，调节气候、增加降水，监测环境，美化环