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初步认识小数广州市荔湾区芳村小学叶润华教学内容：人教版课标数学三年级下册第8889页。教学目标：1、 结合具体情境认识小数，知道以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。2、 初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示，会读、写小数。3、 体会数学与现实生活的联系。教学重点：会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。并结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学难点：结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学过程：一、 创设情景，初步感知小数。商品名称价格（元）练习本0.58圆珠笔1.80笔盒16.55商品名称价格铅笔7角信封7分钢笔6元5角5分1、出示： 表一 表二 师：大家更喜欢哪位同学的记录单？介绍表一中的数是小数，并介绍小数点。揭示课题。2、读一读，说一说。让学生读出表一中的小数，并说一说分别表示几元几角几分。总结小数读法，并说一说：小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位表示什么？第二位呢？3、让学生读出生活中的小数。（读数练习）二、 探究新知，认识小数。（探究练习）1、 认识一位小数引出以米为单位的一位小数。出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，还可以写成0.1米。3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？同位任意选7分米或9分米分别是几分之几米，还可以写成零点几米？让学生举例：（ ）分米=（ ）/（ ）米=（ ）米2、 认识两位小数。指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是1/100米，还可以写成0.01米。3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？让学生把答案填在课本上。33厘米写成小数是多少米？0.78米是多少厘米？3、 小结。（1） 把表二前两个数改写成以元为单位的小数。（2） 通过讨论得出十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。4、 讨论：王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。全班交流，写成1.30米和1.3米都对的。5、 小结：以米为单位的小数，小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位表示什么？第二位呢？问：姚明的身高是2.24米到底有多高？三、 练习（一）基本练习1、送小动物回家。一点零二米1元2分1米20厘米1元2角 1.2米1.2元1.02元1.02米2、二十五点六元长一点六三米在括号里填上合适的
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