幼儿园小班健康《动动真有趣》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班健康动动真有趣(四篇)目录：幼儿园小班健康动动真有趣一幼儿园小班健康危险的小珠珠二幼儿园小班健康变了变了三幼儿园小班健康可爱的动物体操四- 1 -幼儿园小班健康动动真有趣一设计意图：健康对于幼儿成长来说是最重要的。运动是促进幼儿健康成长的重要手段。我发现小班幼儿对模仿动物做运动的兴趣，远远超过了对传统体育运动的兴趣。为了让幼儿对模仿动物做运动有更深刻和更美好的感受，我设计了该活动。活动中以“虎大王”为贯穿始终的线索，利用多媒体,游戏等手段，通过“帮助动物模仿动物戴动物头饰听儿歌做运动”来展开。激发幼儿大胆，自由做运动的兴趣。活动中将最大限度的为幼儿创设模仿运动的空间，提供自我展现的机会。活动目标：1. 模仿几种动物做运动，体验运动的快乐。2. 知道运动能使人健康。活动准备：1. ：老虎，长颈鹿等动物ppt。2. 录音机，“健康歌”音乐带，“火花”音乐带，“动起来”儿歌带。3. 长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫头饰与幼儿人数相等。活动过程：1、放健康歌音乐，带领幼儿边做运动，边进入活动室。“.小朋友，你们喜欢做运动吗？”“咱们一起听着健康歌乐曲做运动吧！”3. 今天，咱们的活动室来了一位动物朋友，看它是谁？（出示老虎ppt图片）对，这位客人是老虎。老虎是动物王国的国王虎大王。小朋友跟它打声招呼吧!4. 虎大王说，它的动物王国里有许多可爱的动物，它们也来了。但是动物不爱做运动，不爱锻炼身体，它们的身体一点也不健康，经常生病。小朋友，咱们一起帮助动物好吗？看，它们来了：这是谁？（出示长颈鹿ppt）长颈鹿怎么做运动呢？引导幼儿大胆模仿。咦，谁又来了？（出示小鸟ppt）小鸟怎么做运动呢？引导幼儿大胆模仿。看，这是谁？（出示小象ppt）小象的鼻子长得怎么样？它怎么做运动呢？引导幼儿大胆模仿。谁又来了？（出示小白兔ppt）小白兔怎么做运动呢？引导幼儿大胆模仿。瞧，这是谁呢？（出示小花猫ppt）小花猫怎么做运动呢？引导幼儿大胆模仿。5. 虎大王看见小朋友这么热心的帮助不爱做运动的动物，它非常高兴。为了表示感谢，虎大王准备了礼物。瞧，礼物在这，是漂亮的动物头饰。小朋友，请你选自己喜欢的戴在头上吧！（幼儿自选，帮助幼儿戴好头饰。）小白兔在哪儿？请你们运动这儿。小鸟在哪儿？请你们运动这儿。长颈鹿在哪儿？请你们运动这儿。小花猫在哪儿？请你们运动这儿。小象在哪儿？请你们运动这儿。（引导幼儿分角色站在一起。）6. 哈哈，小朋友现在都变成可爱的动物了。虎大王把小朋友们帮助动物做运动的事情，编成了一首好听的儿歌。儿歌的名字叫“动起来”。它请小朋友做游戏：听儿歌做运动。（游戏2-3遍）7. 小朋友，刚才运动的时候高兴吗？做运动有什么好处呢？（请幼儿自由讨论。）好，谁来说一说？8. 虎大王说，它回到动物王国一定告诉动物们：向小朋友学习，多做运动，多锻炼身体，运动能使身体健康。9. 好，今天的天气真好。下一节活动，我在幼儿园的院子里给大家准备了另一种好玩的运动，咱们出发吧!(放火花音乐，带领幼儿运动出活动室。)4 / 10幼儿园小班健康危险的小珠珠二一、设计意图：安全隐患无处不在，为保障幼儿的身心健康，我们要把安全教育渗透在幼儿一日活动的各个环节中。幼儿天生好动，对周围事物又充满好奇，喜欢玩弄珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品，因为我班幼儿年龄小，缺乏安全意识，常常容易不经意地往嘴巴里放，或塞入耳朵、鼻子中，十分危险！这就需要我们对幼儿进行必要的教育和指导，以防出现此类安全事故。因此我设计了本次活动，根据我班幼儿的年龄特点，选择了讲故事的形式，让幼儿通过故事了解不能讲异物塞入口、鼻、耳等处，如果不小心塞入该及时告知大人求救。让幼儿知道这些小物品存在的安全隐患，建立安全自我保护意识。二、活动目标：1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。三、活动准备：1、多媒体2、小猴头饰四、活动过程：（一）感受五官1、出示幻灯（一张没有五官的脸）请幼儿说说脸上少了什么？2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。（二）危险的小圆珠1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事？”3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：（1）皮皮猴怎么了？（2）皮皮猴将什么放入了耳朵？（3）皮皮猴这样做对不对？为什么？4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边5、提问：（1）“大象老师是怎么说的？”（2）还有什么不能放入口鼻？（三）怎样避免五官伤害1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。2、进餐和吃水果时要注意什么？播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害？播放幻灯。4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？观看幻灯，了解简单的应对方法。5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。6 / 10幼儿园小班健康变了变了三活动目标：1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。2、愿意动手尝试泡发食品。活动准备：1、木耳、银耳、方便面、茶叶等可泡发的食品；温水；透明玻璃杯、若干。2、一杯泡发后的木耳。活动过程：一、 激发兴趣，引发幼儿的好奇心，让幼儿了解木耳泡发后后的变化。师：孩子们，看！这是什么？（出示干木耳）加入魔术水（温水），看看能有什么变化？出示泡好的木耳。师：“喝饱了水的木耳与刚才的干木耳相比有什么不一样？”引导幼儿说一说木耳泡发后发生的变化。教师小结：干木耳喝饱水之后会由小变大。二、 启发幼儿生活经验联想：你还知道哪些食物泡发后会变大？引导幼儿说出方便面、木耳、银耳等等。三、 组织幼儿自己动手泡发食品，并鼓励幼儿说说自己的发现。1、幼儿分组尝试泡发食品，自主选择木耳、银耳、茶叶、菊花茶、方便面等，引导幼儿观察食品泡发过程中的变化。2、将泡发后的食品集中展示，带领幼儿参观，并让幼儿观察并说说各种食品泡发后的变化过程。教师小结：今天我们了解了几种食品喝饱水后会变大，生活中的很多事物都会发生变化，小朋友们要学会观察。四：玩游戏：变了变了请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。8 / 10幼儿园小班健康可爱的动物体操四设计思路： 刚入园两个月的小班幼儿，在生活中特别喜欢模仿小动物可爱、笨拙的样子，一次韵律活动中，孩子对“蓝色跳跳兔”的表演特别感兴趣，纷纷模仿，在随后与幼儿的交谈中我发现，孩子对小鸭、螃蟹、青蛙、大象这些动物的形象还是有一点了解的，基于幼儿的原有经验，兴趣及需求，我决定支持他们继续模仿这四种动物的主要特征并用动作表现出来。 因此，活动设计就从游戏“猜猜我是谁”开始，教师以游戏者的身份，带着好奇的心态和孩子一起观察画面，并去发现画面中隐藏的信息，在发现了小动物以后让孩子先去尝试他们分别会以什么样的姿态被我们请出来。然后再以动画的形式呈现给孩子，让孩子模仿表现。通过模仿动物来锻炼孩子走、跑、跳、爬的基本动作模式，让幼儿在轻松愉快的游戏中强化上下肢体的肌力和耐力。 活动目标： 1、学习运用走、跑、跳、爬等基本动作模式来模仿动物的动作形态； 2、通过游戏提高幼儿的观察力，认识动物独特的动作特征。 活动准备： 小鸭、青蛙、螃蟹、小象等动物的图片及出场背景音乐，视频。 活动过程： 一、设置情境，引发兴趣。 1、出示森林背景的画面，师：今天天气这么好，让我们到草地活动一下吧！ 随音乐“你好”出场，和同伴互相打招呼，小跑步、弯弯腰等 2、关键问题：森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的？ 他们会以什么样的动作出来和我们一起运动？ 设计意图：这个环节主要是锻炼幼儿的观察能力，和唤起幼儿的生活经验，同时也作为健康活动中的热身运动 二、玩游戏：找一找 设计意图：在森林背景下，草丛里、树干后，石头旁，池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙，游戏“找一找”需要幼儿仔细观察后发现小鸭的“扁嘴巴”；灰象的“长鼻子”；螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两条后腿”，在发现的过程中满足孩子自我探索的欲望 1、通过观察发现小动物的特征。谁和我们小朋友们在捉谜藏了？你发现了什么？ （引导幼儿观察，他们会说出藏着的动物特征，今天就让我们请他们一起来做动物体操吧！） 2、视频出示画面，同时插入音频：每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的音乐。 小鸭屁股翘翘，左右摇摆着出来 在音乐中，让幼儿探索，模仿小鸭走路的姿势，师用语言提示“屁股翘翘左右摆”，并请模仿得