第三单元3.1和平发展时代主题----和平发展是时代的主题.doc

教学研讨课教案第三单元 科学发展，振兴中华3.1 和平发展 时代主题 和平与发展是时代的主题临高县龙波中学石晓峰教材分析1.本单元是粤教版思想品德九年级的第三单元，前两个单元着重介绍我国的奋斗目标，本单元则主要分析当今世界的主要发展趋势，以及我国在不断实现奋斗目标中所面临的机遇和挑战，这使本单元不但承接前两单元的内容，而且也很自然地引出第四单元“立志成才、报效祖国”的内容，所以，本单元起着承上启下的作用。2.和平与发展的时代为本单元的第一课，该课按照粤教版教材内容结构，由五个板块组成：“主题词”“探究园”“国情导读”“实践与评价”“阅读与感悟”。其中，作为提供知识与理论指导的“国情导读”分为三目：第一目为“和平与发展是时代的主题” ；第二目为“经济全球化的趋势”；第三目为“维护世界和平，促进共同发展”。总课时为4课时。3.本课和平与发展是当今时代的主题是第一课时。从其涉及的内容看，既是本单元内容的统领，又为后面的内容进行铺垫，对完成第一课的教学具有重要意义。学情分析1.九年级的学生经过两年多的课改学习，已具备一定的搜集和处理信息的能力，也具有初步的理性分析问题的能力，已习惯合作探究的学习模式。这个年龄的中学生敢于发表自己的观点，有较强的求知欲以及好奇心。2.学生身处新课程改革前沿的海南省，信息网络传播媒介的多样化，致使他们表现出视野较为开阔、思维较为活跃的特点。一方面，他们关心社会热点问题，也由此产生不少看法、观点；另一方面，由于学生受年龄以及受认知程度的局限，使他们缺乏对事物的全面了解，看问题也容易以偏概全，其辩证思维能力也亟待提高。教学设计该课的知识以及理论内容包括三方面：1、和平与发展是主题；2、当今存在着和平问题与发展问题；3、和平与发展的关系本人认为，此课对于初中学生，在一节课的时间里，相关的理论问题不宜过多的展开，在这节课中最重要的是通过教学，使学生感悟、探究、了解相关知识点，培养其辩证思考、分析问题的能力，通过相关活动，使学生达到知行统一。根据新课程标准和对教材的理解，结合学生的实际水平，本人从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度出发，设定了以下教学目标：教学目标1.知识与能力：通过本课使学生了解和平与发展时代主题，知道危及和平与发展的主要因素，理解和平与发展的关系；形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析和平问题与发展问题，使学生理论联系实际的能力以及归纳知识、表达观点的能力得以进一步提高。 2.过程与方法：本课采取的是问题式教学法，以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践中自己去体验、去感悟、去发现，在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。主要采用讨论学习法、自主探究法、情景分析法、经验分享法、总结归纳法。 3.情感、态度与价值观：通过学习，使学生对世界形势形成正确认识，使学生体会到和平与发展对人类的重要意义，形成国际意识，自觉投身于保和平、求稳定、促发展的行列中。本人将“和平与发展是时代主题”作为教学重点，将“如何正确认识和平问题与发展问题”作为教学难点。故本人在教学内容分成三大板块：即解决“是什么”“怎么样”“如何做”三大问题。教学重点和难点1.重点：和平与发展是时代主题2.难点：如何正确认识和平问题与发展问题教学方法 情境导入法，问题教学法、合作探究法、情景分析法、讨论法教学过程【导入新课】 播放视频黑镜头，设置与教学内容相关的情境环境，营造氛围，创造良好的环境，提出问题。请结合黑镜头内容说一说：战争给人类带来了哪些危害性？（战争给人们带来了无尽的灾难，使人们失去亲人，失去家园，经济和社会的发展也受到重创或被迫中断。）教师指出：由于战争给人类带来了空前的灾难,人们越来越意识到，要进步，要发展，就必须有和平。因而和平问题成了世界人们最为关心的问题。下面请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲快速阅读全文，作好读书标记。课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1.根据P62-63页探究园：20世纪上半叶和下半叶，世界的战争与和平形势发生了怎样的变化？2.当今时代的两大主题是什么？3.什么是和平问题？4.为什么世界人民如此关心和平问题?5.威胁世界和平的因素有哪些？6.在当代，霸权主义的表现形式有哪些？能不能举例说明？7.什么是发展问题？8.你知道什么是“南北问题”？造成南北发展不平衡的重要原因是什么？9.为什么世界人民普遍关注发展问题?10.和平与发展的关系怎样？【探究新课】（课件演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）1、 当今时代的主题和平1.20世纪上半叶和下半叶，世界的战争与和平形势发生了怎样的变化？（20世纪上半叶，资本主义世界处于激烈动荡之中，帝国主义国家之间为了争夺世界霸权，先后发动了两次世界大战。战争给人类带来巨大的灾难，也促进了殖民地半殖民地被压迫人民和被压迫民族的觉醒，社会主义革命、民族解放和民主革命此起彼伏、风起云涌。“战争与革命”成为这个时代的主题。然而，第二次世界大战以后，特别是20世纪七八十年代以来，国际形势发生了许多变化，形成了有利于维护世界和平，促进人类发展的总趋势。）2. 当今时代的两大主题是什么？（和平与发展）3.什么是和平问题？（和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。）4.为什么世界人民如此关心和平问题?（由于战争给人类带来了空前的空难,而和平的环境能让人民安居乐业,国家和睦相处,社会安定祥和,经济蓬勃发展,所以和平是世界人民的第一需要,维护和平也就成了人们最为关心的问题）5.威胁世界和平的因素有哪些？（霸权主义和强权政治仍然存在，它们四处插手，干涉别国内政，导致局部战争此起彼伏；国际恐怖主义危害着人们的安宁生活；贫困、环境恶化、毒品等问题给人民生活带来的影响日益扩大）6.在当代，霸权主义的表现形式有哪些？能不能举例说明？（赤裸裸的侵略，如美国空袭南斯拉夫，入侵阿富汗和伊拉克。 依仗强大军事实力，对别国施以政治高压、经济制裁和文化侵略，如“朝鲜和伊朗核危机”。以“人权高于主权”的旗号干涉别国内政，如美国一年一度针对别国的人权报告。）教师过渡：多媒体展示二战结束本世纪初世界经济发展状况表，提问：此图表 说明从二战结束几十年中，世界的经济发生了怎样的变化？引入另一个时代主题-发展 二、当今时代的主题发展7.什么是发展问题？（主要是指世界经济发展,尤其是发展中国家的经济发展问题.）8.你知道什么是南北问题？造成南北发展不平衡的重要原因是什么？（ “南”指发展中国家；“北”指发达国家。不公正不合理的国际经济旧秩序，发达国家与发展中国家不平等的贸易，是造成发展中国家贫困落后的重要原因 。）9.为什么世界人民普遍关注发展问题?（因为发展问题直接关系到发展中国家人民的生存与发达国家的再发展,关系到整个世界的繁荣,关系到全人类的进步,所以它也是世界人民普遍关注的重大问题.） 10.和平与发展的关系怎样？（和平与发展是相辅相成的。当今世界，和平与发展问题相互交织、密不可分，发展离不开和平，和平也离不开发展。世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展；各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。）【课堂小结】：用训练学生概括能力的方式进行。见下图： 前 提和平问题的含义发展问题的含义 和 平发 展和平是主流发展是主流威胁和平的因素发展问题依然严峻基 础【如时间许可，巩固练习】一.选择题（根据相关知识,回答16题）.12000年9月，联合国千年首脑会议通过千年宣言，强调了和平问题。作为其延伸和继续，2003年11月6日一7日，在珠海召开的世界经济发展宣言大会暨中国企业高峰会上发表的珠海直言则主要强调了发展问题。这说明当今时代的主题是 ( A ) A 战争与和平 B 和平与发展 C 反恐与禁毒 D 可持续发展 2、2001年9月11日，美国纽约世贸中心和华盛顿五角大楼接连遭到飞机恐怖袭击，造成重大人员伤亡和财产损失。举世谴责恐怖主义分子的这种野蛮暴行。这表明 （ A ） A恐怖主义已成为当今国际和平与安全的一大隐患 B恐怖主义事件只会在美国发生 C各国必须把反对恐怖主义作为中心任务来抓 D美国在反恐中将所有国家视为敌人3近年来，巴以冲突不断，致使以色列的经济发展水平持续下降，这说明 ( B ) 贫穷本身是一种不安定因素；发展是维护和平的坚实基础；和平是经济发展的必要前提，战乱会破坏和阻碍经济发展。 A B C D 42003年3月20日，美英等国绕开联合国对伊拉克进行军事打击，伊拉克战争爆发。此举遭到世界许多国家的谴责，纽约、华盛顿、伦敦等数以百计的城市爆发了反战示威游行。这说明 ( D ) 战争有助于最终消除恐怖主义；霸权主义是世界和平的主要威胁；美英等的行动是对联合国宪章和国际关系基本原则的践踏；热爱和平是各国人民的共同愿望；要在相当长的时间内，避免局部战争是不可能的。 A. B. C. D.5、解决和平与发展问题的根本途径是 ( D ) A、加强发展中国家之间的合作 B、加快世界经济的发展 C、增加国家间的友好交往 D、反对霸权主义和强权政治，建立国际政治经济新秩序6、从下图可看出，危及世界和平与发展的主要根源是（ C ） A、国际恐怖主义 B、核导弹的扩散 C、霸权主义和强权政治 D、核导弹数量的增加二、材料分析说明题 材料一：2005年12月22日，国务院新闻办发表中国的和平发展道路白皮书，这是中国政府首次全面系统地阐述中国走和平发展之路的必然性和坚定决心。材料二：2006年4月23日，胡锦涛主席在沙特阿拉伯王国协商会议发表了题为促进中东和平，建设和谐世界的重要演讲。他指出，建设和谐世界，必须致力于实现全球经济和谐发展，应该维护世界多样性和发展模式多样性，坚持平等对话和交流 材料三：2009年7月2226日，中俄举行代号为“和平使命2009”反恐联合军事演习。 根据上述材料，结合本课所学知识回答： （1）中国人民为什么要坚定不移地走和平发展道路？ （2）我们青少年应当如何为祖国的和平发展作贡献？解答： （1）中国之所以走和平发展道路是因为：和平与发展是当今时代的主题，发展需要和平，和平促进发展，但当今世界并不安宁，和平与发展两大问题一个也没有解决是中国历史传统文化的必然选择，走和平发展道路是中华民族精神的重要体现这是由我国正处于社会主义初级阶段的国情决定的走和平发展道路有利于维护世界和平，促进共同发展，符合当今世界发展的潮流有利于扩大对外开放，加强国际合作只有坚定不移地走和平发展道路，才能抓住机遇，迎接挑战，加快建设全面小康社会，实现中华民族伟大复兴 （2）作为中学生，我们应该：努力学习，提高自身素质，增强建设国家的本领，为增强综合国力和国际竞争力贡献力量；关注世界和平，增强是非判断能力；积极宣传和平，呼吁和平，反对战争和冲突；正确认识竞争与合作的关系；坚持党的基本路线，以经济建设为中心；反对“台独”路线，维护台海和平与稳定。结束语