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文档简介
教学内容：人教版三年级数学下册长方形正方形面积的计算教学目标：1、使学生经历长方形、正方形面积公式的发现过程。2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。教学重点：使学生初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会运用公式正确的计算长方形和正方形的面积。教学难点：让学生通过自己动手操作，发现长方形和正方形面积的计算公式。教学过程：一、创设情境、导入新课1、同学们，上节课我们学习了有关面积的知识（板书：面积），常用的面积单位有哪些呢？2、小故事导入（课件出示）。我们就要寻找一种简便的方法来计算面积，这节课我们就来学习长方形面积的计算。（板书：长方形面积的计算）二、探究新知1、教师演示：用面积是1平方厘米的小正方形摆满一个长方形，得出长方形的面积（可见展示）。2、学生动手摆，思考怎样能最快的数出小正方形的个数，得出长方形的面积？（得出：一行的个数行数=总个数）3、小组活动：任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填表。 学生以小组为单位进行操作后，组织学生汇报，教师板书面积、长、宽的数据。4、学生观察前面的板书，你能发现什么？（发现用长方形的长乘宽正好等于它的面积。您看326，4312， 5420。）6、其他长方形的面积是不是也可以用“长宽”来计算呢？请同学们以小组为单位进一步验证。7、启发学生思考：你发现其他长方形的面积与它的长和宽有什么关系？（引导学生得出：长方形的面积长宽）。8、教师通过课件的动态演示，使学生直观地看到：长是几厘米，沿着长边就可以摆几个面积是1平方厘米的小正方形，宽是几厘米，就可以摆这样的几排。9、对于正方形的面积公式得出，采用了下面的方式：a、教师通过课件出示下面几个图形，让学生计算每个图形的面积。b、教师通过课件演示将长方形逐渐变成正方形。提问：要求正方形的面积，该怎样计算呢？c、引导学生由长方形的面积公式推出正方形的面积边长边长。三、巩固练习1、教师课件出示练习。2、学生独立完成。3、教师提问检测。4、教师讲
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