全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
租 船 问 题教材来源：小学四年级数学（下册）教科书/人民教育出版社2014年版内容来源：小学四年级数学（下册）第一单元 主 题：租船问题课 时：共1课时，授课对象：四年级学生设 计 者：史苗目标确定的依据1.课程标准相关要求: 在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算2.教材分析本单元的学习内容是运用数学知识在解决问题中寻找最佳方案。是在四则运算的相关基础知识上，计算并比较各个不同方案的结果来解决生活中的实际问题；3.学情分析教授本课时，教师可利用学生所学的知识基础，放手让学生主动探索。因此，对于学生来说，学习本课知识难度较大。学习目标1、通过小组讨论，交流，运用统筹得思想说出自己的租船方案；2、学生根据“租船问题”的思路可以独立完成租车问题；评价任务1. 小组讨论后，学生在黑板上展示并说出自己“租船问题”的思路；2. 学生能独立完成“租车问题”；教 学 过 程教学环节教师活动学生活动评价要素环节一自学铺垫，迁移导入昨天你通过预习，知道例5有几种解决方案？可以和大家一起分享吗？学生独立完成，寻找信息。利用学生已有的知识和经验设置问题，为本节课进一步学习做铺垫。环节二自主探索，合作求知1课件出示教科书第10页的例5的主题图。（1）学生看主题图汇总所知道的信息；（2）教师：以小组为单位，讨论怎样租船是最省钱的？（说出自己的思路）学生上黑板展示自己的思路过程（集体订正，和学生一起寻找不足）2.A.老师在白板上展示树上的方案，和学生一起说思路； B.学生讨论说说自己想的方案和书上的方案有什么不同，为什么书上的方案最佳？（1）学生动手操作，教师巡视，对思路错误的同学给予个别指导；学生汇报分析的结果；（2）学生尝试写算式； （3）小组讨论，并说一说原因。1. 学生小组讨论自己的方案，有自己的思路；2. 对自己的方案学生通过集体订正可以理解原因环节三动手实践，巩固新知1. 完成“牛刀小试一”； 2.同桌先说一说图意，再讨论完成，并集体订正；（有时间做拓展练习）1.学生小组合作完成“牛刀小试一”； 2.小组派代表上黑板演示，集体订正。3. 小组成员交流思路。布置练习，进一步巩固所学知识。为完成学习目标服务。至少85%的学生能独立完成并解答正确环节五课堂小结，自我评价今天这节课你有什么收获？学生说一说自己的收获。围绕学习目标内容谈感受。布置作业数学书12页第五题；反思：通过学生的互动学习，我发现让学生自己上黑板演示，讨论后，再讲解书上的方案有利于学生的学习；小组长可以用儿化语言告诉他们原因，有的组通过争吵得到结论；这样的对比式学习更有利于学生的知识
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论