【创新设计】高中语文 第2单元课外自读 鲁人版选修《唐诗宋词选读》(1).doc

课外自读(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下面加点字的注音完全正确的一项是()(6分)a李胄(zhu) 寥落(lio) 朝奏(cho)b瘴江(gn) 烂柯(k) 窅冥(yo)c鸟宿(s) 秦苑(yun) 惆怅(chng)d范蠡(l) 参差(c) 蒹葭(xi)解析a项“朝”应读zho；b项“瘴”应读zhng；d项“葭”应读ji。答案c2下列加点的词语解释错误的一项是()(6分)a.b.c.d.解析b项肯：岂肯。答案b3翻译下列诗句。(10分)(1)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(5分)译文：_(2)鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。(5分)译文：_答案(1)色彩纷呈的花朵让人眼花缭乱，绿毯般的嫩草刚好没过马蹄。(2)鸟儿飞来飞去出没在山色的掩映中；宛溪两岸，百姓临河夹居，人歌哭，喜庆丧吊，掺和着水声随岁月一起流逝。4填空。(8分)(1)刘禹锡的“_，_”两句诗道出了“新生事物总是有巨大的生命力”这一道理，表现了作者身处逆境仍积极追求的健康心态。(2)乌衣巷中的两句诗“_，_”道出了作者对世事盛衰、变化无常的感慨。(3)李商隐在晚晴中有两句诗表现了要珍惜短暂而美好的事物的感情，这两句诗是：_，_。这与他在乐游原中的诗句“_，_”表现的伤感基调完全不同。答案(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家(3)天意怜幽草人间重晚晴夕阳无限好只是近黄昏阅读与鉴赏一、阅读下面诗歌，回答56题。(10分)赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。5颔联哪几个字用得最好？试作分析 。(5分)答：_答案“重”“迟”两个字用得最好，既写出了帆席、鸟羽为雨所沾湿显得重而滞的实景，又表现了惜别时的沉重心情。用词准确，含义丰富。6颔联和颈联的写景有什么特点？(5分)答：_解析可从景物的远近、动静、明暗以及所反映的诗人的心情等几方面考虑。答案动静结合。颔联“帆来”“鸟去”侧面描写动态，颈联侧重写静态，两者分别体现景物寥廓旷远和昏暗深邃的特点，衬托出作者心境的迷蒙，为尾联的抒情渲染了气氛。二、阅读下面三篇作品，然后回答78题。(8分)乌衣巷唐刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆金吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？忧然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕山坡羊燕子元赵善庆来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢。巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。【注】 北宋亡后，吴激被迫仕金。在一次宴会上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。7这三篇作品均通过_的意象，表达了深沉的_之感。(4分)解析这三篇作品都选用了燕子这一意象，这是显而易见的。而古人多用燕子的迁徙归来表达时光易逝、物是人非、惜春感时、朝代兴替等感慨。本题元曲中的“兴，多见些；亡，都尽说”一句，明确显示作品的主题是朝代兴替的感慨。答案燕子兴亡8请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)答：_解析分析诗歌的整体语言风格，要结合诗歌蕴涵的情感作答。答案刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。三、阅读下面两首唐诗，回答910题。(12分)寒食孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。【注】 寒食：我国古代的一个传统节日，在清明前一天。杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，面积约12平方公里，内有宣帝陵、王皇后陵以及陪葬墓107座。9读孟云卿的寒食，试从景与情的角度简要分析“满”字在表情达意上的妙处。(6分)答：_答案“满”字描绘了江南二月繁花秀丽的美好景象，反衬下面诗人要表达的“堪悲”之情。诗歌以乐景衬哀情，倍增其悲。10简要赏析寒食寒食寄京师诸弟两诗所表达的感情的异同。(6分)答：_答案同：两首诗都是诗人在寒食节面