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浅谈农村中学班级管理信息化摘要：为适应世界经济和社会发展的需要，各国都实行教育信息化，我借助这股春风，克服重重困难，带领一个偏远农村教学班，使班级管理信息化。“功夫不负有心人”，经过两年的努力，它竟如初荷，也长出了尖尖花蕾。关键词：班级管理信息化、e-班史、初荷、百花齐放、为适应世界经济和社会发展的需要，1993年9月，美国克林顿政府率先提出：“把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。”继美国，世界各国接踵而至。据资料，到2000年，美国中学已达到平均五人一台微机，在全部中小学中约有65%的学校实现了联网；苏格兰中学达到六人一机；丹麦全部中小学联网；新加坡在教育信息化方面可以说是一步登天，于1996年推出全国教育信息计划，投资20亿美元使每间教室连通Internet，做到每二位学生一台微机，每位教师一台笔记本电脑。幸运之至，我国的教育信息化计划也已启动并初具规模。他国拥有得天独厚的经济基础，我们有更多的智慧和汗水，我相信笨鸟能先飞。于是，我借助这股春风，不顾贻笑大方，赶鸭子上架，使我班一个偏远农村教学班，班级管理也信息化。“功夫不负有心人”，经过近两年的精心培育，它竟如初荷，也长出了尖尖花蕾。一、e-班史学生成长的编年传2007年9月1日下午傍晚时分，一天紧张的新生报到工作终于告一段落了，把头靠在办公椅背上，一眼就望见了上届毕业生精心制作的相框，这是他们留给我的唯一的也是最有价值的纪念品，里面装着他们的毕业合照和他们各自的大头贴，看着他们一张张灿烂的笑脸，我也笑了，但心里头总觉得少了点什么。再看看手里新生的档案，我一下明白了，何不把学生成长的历程记录下来呢？把它们写成“编年体”班史，既是给自己留个念想，也是给学生的一件珍贵的礼物。心动不如行动。第二天，我便在班上宣布：我们要编写一部班史，一部e-班史（电子班史）。学生们以前只知道e-mail,现在要亲自编写自己的e-班史，崩提有多兴奋了，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。（一）、石缝里的嫩芽，抓住一切生机著名作家路遥说：“只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才能成就某种事业。”它一直激励着我：努力，努力，再努力！艺不高，胆却大。在中国中部一所偏远农村中学的教学班，要实现其班级管理信息化，不是一件容易的事。首先要解决三无问题：无设备，无经费，无支持。要支持，容易：和学生一起找到校长，把畅想汇报一下，领导当时就表态绝对全力支持，但也表示遗憾，因学校经济紧张，对我们的工作只能精神上支持，其他无能为力。这是意料中的结果，因为全校1400多学生共一间仅有30台微机的电脑室，一间多媒体教室。要想从学校获得设备，无门。别人挪用公物，我反其道行之，私物公用：从家里搬来电脑、数码相机、MP3、各种碟片等。有一回，女儿要用相机给她的小朋友照相，到处没找到，我告诉她：“在妈妈班的教室里。”女儿鼻子一酸，哇地哭起来，说：“你怎么不把床搬到教室里去？”面对七岁女儿的责问，我愧疚，只能一个劲地说对不起，但想到那五十多人的“大家“，我只能牺牲“小家”了。七拼八凑，还少一台多功能DVD和一点流动资金，和班干部商议，最终决定把手伸向家长。在第一学期期中家长座谈会上，班长和我把困难倾诉给家长听，这些来自农村的收入并不高的家长，你三十，他二十，甚至还有五元的，共捐了五百九十元。“礼轻情意重”，拿着这沉甸甸的钱，我跟学生们说：“这不是钱，这是一片浓浓的心意，一片深深的情，好好干，干出点成绩来。”必要设备有了，于是，我们教室里增添了一块有趣的小天地学生们美其名曰“CMIO（ 班级管理信息化办公处）”， （二）、初荷尖尖，意外连连有了硬件，着手软件。首先成立“班史编撰委员会”，采取竞选制，每位竞选者，不仅要求要有高尚的史德，丰富的史识，卓越的史才，还要有高超的电脑操作技术。经过几轮的精挑细选，一个由十人组成的编辑部成立了，有主编、副主编、编辑等；还特邀语文老师、历史老师、美术老师、信息技术老师做名誉指导员。为调动学生参与的积极性，班史素材由全体班级成员搜集提供。一个星期后，“班史编撰委员会”选了个黄道吉日，宣布：76班e-班史正式营业。第一天就得了个好彩头：班主任的序言；校长的题词；本班的班规、班训、班歌、班旗、班徽、班级名单；班委会成员名单及各班干部的就职演讲宣言；每个同学的自我介绍，一应俱全。我惊诧于孩子们的潜能。到期末了，当主编打开e-班史呈现于我眼前时，我简直不相信这是出自一帮七年级毛孩子的手。在班史中，按学号顺序，为每个同学立了“传”，有他们的出生年月日，生肖属相，家庭背景，爱好特长，QQ号，e-mail地址，性格概述以及本学期在校的表现和经历等，而且他们的“传”有声有色：有语文课上的诗朗诵、英语课里的故事表演，冬季运动会的倩影，甚至有每人的得意作文和美术作品。在“传”里，有人被评为最佳主持人；有人被授予“爱心天使”的荣誉称号；有人被称为“Little Jordan”(小乔丹) 更令我感到意外的是：我还没来得及布置，他们居然已写上了期末自评和他评。针对班级事件，他们按时间先后顺序记载，并按德、智、体、美、劳分门别类，有：“品德篇”、“学习篇”、“体育篇”、“美育篇”、“劳技篇”等。在“品德篇”里，有整个学期的所有班队活动课的记载：大到主题、目的、形式、效果、师评，小到对主持人的评分，竟然还评出了最佳主持人；还有“扬善日记润物细无声”，记录着每天班内值得称赞的人和事：某某拾金不昧、扶危济困，某某悄悄拾起地上的垃圾、轻轻地为同学们掩窗等等。他们还选出了每周之星，并取了一个很朝气的名字星星之火。请看第十八周之星：刘双：奉献之星她做事认真负责，在元旦合唱比赛中，她出色的指挥为我班获取一等奖立下了汗马功劳，为了短短几分钟的指挥，她数次请教音乐老师，认真体会曲子，无数次对着镜子练习，揣摩动作，在此让我们衷心地说声：“你辛苦了。”（整段话以刘双在合唱比赛中指挥的相片为背景）孩子们都有一颗上进的心，当听到别人都在努力时，自己也会心动。当看到更多的人互相帮助时，会有更多的爱涌现。老师的赏识能鼓励学生，但同龄人的赏识作用和榜样作用才是最具力量的鼓舞！在“学习篇”里，有每期黑板报的缩影，有每科的优秀作业、优秀考卷，有辩论赛里孩子们的唇枪舌战；打开“体育篇”，“强身健体，从我做起”的条幅映入眼帘，校运会上我班体育健儿的身影活跃在校园的每一个角落，还有啦啦队也是一道不错的风景；“美育篇”里珍藏着不少的优秀的画画、书法、剪纸、摄影等作品；“劳技篇”里的内容也是丰富多彩的。在有些篇章里甚至还能看到“史注”、“史评”。e-班史的内容越来越丰富，孩子们也一天天的长大，这不是一部简单的班史，它是学生们自己谱写的自己的历史，它见证着孩子们花季岁月的点点滴滴，这是一部学生成长的编年体史书。二、百花齐放共唱班级管理信息化的交响曲尝到了创建e-班史的甜头，我和孩子们胆儿更大了，为充分发挥信息技术在班级管理中的作用，我还带领孩子们建立了班级文化墙、班级网站、家校沟通平台等。利用信息技术可以促使班级文化更加鲜活。班级环境布置是班级文化建设最基本的内容，它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响学生的心理健康。因此，我充分利用好每一个空间，精心布置，争取让每一面墙壁说话，使其既温馨舒适，又催人进取。在平时我就注意积累，只要是班级或学校一有活动我就用数码相机给孩子们拍照，如2006年体育运动会、07年元旦合唱比赛、清明扫墓自制花圈、恰同学少年话剧表演等，让他们的生活留下美好的影子，把孩子们自己喜爱的照片打印出来贴在班级的墙上，还取名为“温馨家园”，给班级营造家的氛围，给孩子家的感觉，每次开家长会，家长们看着我们班的“文化墙”是喜笑颜开。为了学生、老师和家长更好地交流，我班创建了班级网站。给孩子们在网上开辟了一个学习生活的家园，我们的班级网站设置了“班级简介”、“班级公告”、“我的风采”、“师生平台”、“畅所欲言”、“家校交流”、“心连心”等栏目。学生可以在班级网站上进行讨论，发表自己的看法，可以展览自己的习作，或者对疑难问题进行求助。我们的家长也可以及时了解班级和自己子女的情况并向老师咨询，有意见或建议可以通过电子邮件和班主任进行交流，家长和家长之间也可以相互交流育儿经。学校或班级的各项通知都可在班级网站上发布，这样学生和家长省心多了。对孩子的教育不能仅仅依靠学校，要联合学校家庭和社会三方面的力量，所以学校和家庭之间的联系就显得尤为重要。在我国农村，电脑还没普及到每家每户，为了避免信息的盲区，为了加强教师和家长的联系，我们开通了“家校通”。每天我们任课老师把学习的内容以及孩子回家后要完成的作业发到“家校通”上，这样家长就能很快地了解孩子在校的学习情况，回家后能有针对性地辅导孩子，这样也消除了孩子学习的盲区。另外孩子在学校的表现我也通过“家校通”反馈给家长，家长也能有的放矢的教育自己的孩子。这些平台给老师和家长、学生的交流带来了方便，也为我班的班级管理工作增添了不少色彩。 班主任工作千头万绪、复杂繁重。但是，只要我们怀着一颗“爱心”，具有一双“慧眼”，把信息技术与班主任工作有机结合起来，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，用“思想烛光”照亮学生的“精神隧道”，面对不断变化的学生及时调整自己，做到身正、学高。就能使自己成为真正有能力、有魅力、有吸引力的教师。虽然我班的班级管理信息化工作如“雨染初荷羞见月”， 但我相信经过我们全体师生的努力，定能待到“接天莲叶无穷碧”时。 电教论文题目 浅谈农村中学班级管理信息化 作者 张 英 地址 湘潭市岳塘区易家湾镇中心学校 电话e-mail地址 lindazhang_2007163.com 巧用信息技术 使英语写作下笔如有神 摘要：如何提高学生的书面表达能力？如何使学生英语写作时能下笔如有神呢？我一直在探索着，几次偶然的机会，让我想到了两个自认为较好的方法：1、巧用QQ, 提高学生写作兴趣；2、巧用信息技术，让学生拥有自己的英语作文专辑。关键词：英语写作 巧用QQ 英语作文专辑如何提高学生的书面表达能力是初中英语教学中亟待解决的问题。一说英语写作，老师头晕，学生头痛。英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，它涉及造句能力、语法知识、逻辑思维等等，所以培养学生的写作能力是一个艰巨而又缓慢的过程。如何使学生英语写作时能下笔如有神呢？我一直在探索着。一、巧用QQ, 提高学生写作兴趣 一次偶然的机会，使我茅塞顿开。2007年年底，我在网上通过Skype认识一个美国朋友，首先仅仅是“问候”之交，后来交往的次数多了，话也多了，发现自己“江郎才尽”的次数越来越多，紧迫感压得我喘不过气来，大学时能读英语原作，能用英语给同学写信的我，教了几年初中英语，英语水平怎么下降如此快？为了不失国格，我开始利用一切空余时间学习英语，把已有一层灰的英语书翻出来；随身携带电子词典、Mp3；上课和学生一起背诵英语课文想尽一切办法学英语，半年后，发现以前英语写作的灵感回来了，美国朋友直夸奖我英语水平提高快，特别是写作能力。可能是表扬和压力带来的灵感何不把QQ引入到英语写作课堂里呢？如此，既能提高学生的写作和交流能力，还能给孩子们创造表现的机会，激发他们的成就感，提高学生学习英语的兴趣。“心动不如行动”，我马上动手在网上为班级申请QQ群号，而且精心备了一堂在计算机房上的写作课。起初，我担心学生计算机操作不够快，会影响课的进程，后来发现，我的担心是多余的，大部分学生的打字速度绝不亚于老师。在计算机房上英语课，学生感到非常新奇，课前就感到异常兴奋，（用他们的话说：“在电脑室上英语课是“爱”“恨”交加，牛气冲天。”原来，他们的最“爱”是电脑，他们的最“恨”是英语，如果英语和电脑两者都好，在电脑室上英语课，能显露一下，则是牛气冲天。）不知英语老师今天葫芦里卖的什么药？整堂课他们带着疑惑和新奇期待着每一个环节，直到最后还方兴未艾。课前，我宣布我班QQ群号码，并要求每一个同学在3分钟内加入，看到自己的名字被添加在本班QQ群里，孩子们感到很自豪，马上有学生相互在网上打招呼，看到第一个中文称呼，我立即宣布本QQ群纪律：只准用英语交流。学生立马改用英语。值日生把今日名言俗语发布在QQ上，不懂的地方，学生们打开金山词霸，音标、解释、中文意思、读音一步到位学生又找到了一把学英语的金钥匙。这堂课主要就是否要把动物饲养在动物园里展开辩论，首先，我像平时在多媒体教室上课一样，完成演示、听力训练、阅读这些步骤，进入操练和拓展时，我则充分利用QQ，第一任务用QQ展开辩论：你是否支持把动物饲养在动物园？为什么？任务刚宣布不到一分钟，QQ群里人头攒动，你一言，我一语，好不热闹：不懂的请教金山词霸；写不出英语，先写汉语，再用词霸帮助翻译；还有的学生打开自己熟悉的英语网，引经据典你方唱罢，我登场，好一场没有硝烟的唇枪舌战。课后，我进行民意调查，在电脑室上英语课怎么样？学生连说好，有调皮学生说：“这很有时代特色。”“这真可谓是信息时代的英语课”后来，我还要求学生把每周的英语周记也发布在QQ上，这样，QQ成了我班的英语写作和交流的园地，同学们你追我赶，全班有了浓厚的学习英语的气氛，也正因为QQ的引入，我班学生英语词汇越来越丰富，写作的兴趣越来越浓，质量也越来越高。二、巧用信息技术，让学生拥有自己的英语作文专辑 为节约资源，曾有专家提出“电子备课”，而且，现在很多学校已经身体力行了，得到了很多仁人志士的认可和支持。如今，我班也东施效颦，实行了“电子英语作文”。以前，我班的英语作文写在纸上，白纸黑字记载着孩子们成长的点点滴滴，每到期末发还给他们。有一次期末结业典礼时，我发现我班学生的书包都比往常饱满些，出于好奇，我问一学生：“你书包里装的啥？怎们这么满？”“今天任课老师把作业本都发还给我们了。”学生答道。当时，我心理愣了一下，因为忙，没去细想