人教2011版小学数学四年级乘法运算定律（连除）.doc

连除的简便计算教学设计人教版四年级下册数学城区第二完全小学杨璐2017.04.19一、说教材： 连除的简便计算是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第三单元的内容。它是学生理解和掌握了加法和乘法的五条运算定律及减法的性质的基础上，进一步学习有关整数四则运算的一些简便运算。教材主要着眼于通过不同解法的比较，使学生认识一个数连续除以两个数可以用这个数除以两个数的积。 二、说学情四年级的学生正处于学习与认知活动超越直接经验向掌握间接经验变化的转折期，心理上他们正从被动学习向主动学习转变。教师要利用好这个机会，帮助学生建立合理的思维与良好的学习习惯。三、说教学目标基于以上教材内容，学生的实际情况，我设计了以下的教学目标：知识与技能：使学生掌握一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。过程与方法：在解决问题的过程中，体验解决问题策略和计算方法的多样性。情感态度与价值观：让学生体验到数学与生活的密切联系。四、说教学重难点教学重点：理解连除的简便计算。突破方法：通过教师引导、自主探究、合作交流理解连除的简便计算。教学难点：选择合理的算法。突破方法：通过引导，相互交流，能灵活选用合理、简便的计算方法。 五、说教法在教法上，教师充分利用教学资源，引导学生思考，通过自主探究、合作交流、归纳总结出除法的性质，体现学生的主体性，培养学生自主学习。六、说学法学生通过自主学习，小组交流的方法，掌握知识，使学生成为学习的主人，切实提高课堂教学效率的目的。改变过去“教师教、学生听”的传统教学模式。七、教具准备课件八、教学过程（一）复习导入1、简便计算（说说你的想法）2593862 498（9850） 2、师：同学们，选择合理的方法，不仅加快了计算速度，还提高了计算的准确率， 今天我们将一起来探究除法中的简便计算（板书课题：连除的简便计算）。（二）互动新授1、出示例题例8 王老师买了5副羽毛球，花了330元，请问每支羽毛球拍多少钱？（1）边读边思考，例8中的条件和问题是什么？（请学生汇报） （2）小组合作：解答上面的问题,并说一说你先求什么，再求什么。小组发言人汇报（预测答案 ）： 方法一：先求每副羽毛球拍多少元？再求一只羽毛球拍多少元？ 33052 =662 =33（元） 方法二：先求5副羽毛球拍一共有多少只求拍？再求一支球拍多少钱？ 330（25） =33010 = 33（元） 答：每支羽毛球拍33元。2、对比发现，总结规律（1）提出问题：这两道算式有什么异同？ 组织学生观察，并交流讨论。教师小结指出，最后都算出了每支羽毛球拍的价格，但是每一步表示的意义不同。 （2）观察等式“33052 = 330（25）” 同桌交流你发现了什么？ 学生发表意见：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。（三）练习巩固1、判断。 8133=81（33） （ ） 210（37）=31037 （ ） 1200254=1200（254） （ ） 2、填一填。 500（525）=500 4800254=4800( ) 630042=6300 3、简便计算下面各题。 20001258 4800254 4、有1250千克的货物，用5辆车5运完，平均每辆车每次用多少千克？（四）课堂总结 说一说，今天你有哪些收获？（五）作业布置1、完成课时作业。2、预习下一内容。九、板