化学人教版九年级下册金属的化性_第1页
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文档简介

课 时 计 划标题：课题二 金属的化学性质 第一课时目标知识与技能：1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3）能用金属活动顺序表对有关的置换反应进行判断，并能利用金属活动顺序表解释一些与日常生活有关的化学问题过程与方法：1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关信息。情感态度与价值观：1） 激发学习化学的兴趣2） 培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。重难点：重点：金属活动性顺序难点：对金属活动性顺序的初步探究教学方法：实验探究式教学法课前准备：准备教材（教具、学具、资料等），多媒体，镁，锌，铁，铜，稀盐酸，稀硫酸，硫酸铝溶液，硫酸铜溶液，硝酸银溶液，试管若干。流程设计环节学生活动教师活动设计意图引入新课 思考课堂导入：现在黄金的饰品和纪念品有很多，那么我们怎样区分真假黄金呢？设置情景问题，激发学生的学习兴趣。环节学生活动教师活动设计意图指导分析新授知识动手实验能力提升练习巩固知识小结布置作业看图片，并且回顾旧知思考讨论，回答问题自学，思考讨论，回答问题做实验，看现象，比较出镁锌铁的活动性比铜强，并写出能发生反应的方程式总结归纳，得出结论分组实验，记录实验结果 思考并总结思考讨论并回答展示图片，并引导学生会已学过的金属与氧气反应实验。给出方程式，让学生根据所学知识总结规律。 思考：铝在常温下能与氧气反应，那么我们用的铝制餐具是怎么回事呢？为何不宜用钢刷来擦洗铝制餐具呢？自学课本第九页第二自然段，回答问题。学生分组实验：酸与镁锌铁铜四种金属的反应根据学生写的的方程式，引导学生总结出置换反应的定义。探究二：通过金属与某些化合物溶液的反应认识金属活动性顺序。根据实验结果比较铝，铜，银的活动顺序。回到开始的问题，怎样判断真假黄金？我能行:下列物质能否发生反应？K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb( H )Cu Hg Ag Pt Au（1）银与稀盐酸 （2）锌与稀硫酸 （3）铜于硫酸锌溶液（4）铁与硝酸银溶液 课堂小结：1.金属的化学性质：2.金属活动性顺序3.置换反应定义完成课本第13页第1，2，5题培养学生总结归纳的能力培养学生自学的能力 培养学生动手实验的能力，总结归纳的能力培养学生总结归纳的能力。培养学生动手实验的能力与合作学习的能力。培养学生总结归纳的能力培养学生利用所学知识解决实际问题的能力板书设计课题二 金属的化学性质一
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