八年级物理上册 第一章 第三节 用天平测量物体的质量学案（无答案） 北京课改版.doc

第三节 用天平测量物体的质量班级： 姓名： 学号：【学习目标】1通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法；通过探究活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法累积法。2引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。3培养学生发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养。【教学重点、难点】练习使用天平测物体的质量【预习导学】1为了保持天平测量精确，使用时要注意（1）用天平称物体的质量时，不能测量超过天平的_（2）砝码要用_夹取，不准用手拿，往_盘里加减砝码时要轻拿轻放，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀（3）保持天平的干燥、清洁不要把_的物体和_直接往往放在天平托盘里 2下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上把天平放在水平桌面上将物体放在左盘，右盘放砝码，调节游码位置，指针指在分度盘中央将游码拨到标尺左侧零刻线上调节横梁平衡螺母，使横梁平衡计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为_3用天平称某物体的质量，天平指针位于分度盘中央位置时，右盘内的砝码有50g和5g各一个，游码的位置如图所示，该物体的质量为（ ） a55g b57.2g c57.4g d58g 4下列有关使用天平操作规范的说法中，错误的是（ ） a要注意保持天平和砝码盘干燥、清洁，防止锈蚀b用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量 c已经调好的天平，移动到另一个地方使用，使用前必须重新调节d用手向天平里加减砝码时要轻拿轻放，用后立即放回砝码盒【课堂活动】要点1：如何测量微小物体的质量？答：可采用“聚少成多，测多算少”的方法如课本上提到的如何称出一枚大头针的质量，可采用以下步骤：把天平放在水平工作台上把游码放在标尺的零刻度线处调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡将100根相同的大头针放在左盘里在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平再次平衡右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是100根大头针的质量m求出一根大头针的质量m1 m/100将砝码放入盒中，整理仪器例1、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ）a先测出100粒米的质量，再通过计算求得b把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量c把一粒米放在天平盘里仔细测量d把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值2、想测一张邮票的质量，下列方法可行的是（ ）a 直接测量一张邮票b 测一张邮票与一本书的总质量，再减去这本书的质量c 测10张相同邮票的质量，再除以10d 测100张相同邮票的质量，再除以100要点2：怎样测量液体的质量？答：可按以下步骤进行：用天平称出容器的质量m1.将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.液体的质量m液m2m1 如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取例2测盐水的质量，小明设计如下实验步骤： a、把天平放在水平桌面上； b、旋动天平横梁右端螺母，使指针正对分度盘中央；c、把盐水装入烧杯，放在天平左盘，右盘中添加砝码，并移动游码，使天平平衡，读出质量数m； d、取下砝码放入砝码盆内，整理好仪器；e、把空烧杯放右盘，在左盘先加小砝码再加大砝码使天平平衡，读出质量数m试分析：（1）哪些步骤错误，错在哪？（2）漏的重要步骤是什么？（3）改正补漏后合理的操作顺序是什么？ 要点3：使用天平时，为什么要把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘内，如果二者颠倒了，应怎样得出物体的质量？ 答：因为在调节天平横梁平衡时，游码是放在横梁的左端零刻度线处，添加砝码和移动游码，最后可使左盘物体和右盘的砝码共同使得横梁平衡，因游码向右移动相当于在右盘内增加砝码，所以物体的质量由砝码和游标读数之和决定，也就是说如果左右盘放颠倒了，这时物体的质量就为砝码的质量减去游码所示的质量例3、现有9个外形相同的小球，其中一个是空心的，请你用天平最多称两次，将那个空心球找出来，请说出你的思路，方法，并讨论其合理性。 例4、如图所示，a、b两块木板是从同一块厚薄均匀的木板上截下来的，其中a是正方形，b的形状不规则，给你一架天平，一把刻度尺，你能测出b木板的面积吗?【课堂反馈】1一架jpt-5型托盘天平，全部砝码为10g一只，20g二只，50g一只，100g二只、200g一只，现在用它称量质量为275g的物体，称量时下列四种加减砝码的顺序最为合理的是（“+”号表示在右盘中加入砝码，“-”号表示取去砝码）（ ） a +200g+100g-100g+50g+20g+10g-10g+游码b +100g+100g+50g+20g+10g-10g+游码c+200g+50g+20g+游码 d+200g+10g+20g+20g+10g+游码-游码-20g-10g+50g-10g+游码2某同学用天平称2cm长的棉线的质量，他先将棉线与铁块一起称，后将棉线拿掉，只称铁块质量，这样测量的结果，棉线的质量等于零，你认为应该怎么称？ 3某同学用天平称量物体质量，用了10g，5g和1g砝码各一个，游码放在0.1g处横梁正好平衡；结果发现原来物体和砝码的位置放反了砝码被放在左边，而物体被放在了右边，该同学打算从头再做一遍，另一个同学说，这样也可以，那么另一位同学所讲的正确读数为（ ） a 16.1g b15.9g c16.9g d15.1g 4某实验室有一架托盘天平（带有一盒砝码）横梁上的调节螺母已无法旋动，其他元件均保持完好，天平的等臂性没有改变，将它放在水平桌面上观察横梁的平衡时，指针总偏向分度盘的左端，调换左、右两盘的位置也无法改变这种状况，请你使用这架天平，测出一个小金属块的质量，要求简述测量过程，表达出测量结果（可以选用生活中常见的材料）5一位同学在已调好的天平左盘放二枚铁钉，右盘放5粒铁珠或4只螺帽时天平恰好平衡，当左盘放4粒铁珠，右盘放3只螺帽再加1g砝码时，天平也平衡，求每个铁钉、铁珠、螺帽的质量6.某试卷按30份一袋分装，在试卷分装结束后，发现多出10份，经分析原因是装好的某试卷袋中少装了10份现要求在不拆开已密封的试卷袋的情况下，想出一种科学准确的方法在这批试卷中找