湖北省恩施州咸丰县清坪镇民族中学八年级物理上学期12月月考试题（含解析） 新人教版.doc

湖北省恩施州咸丰县清坪镇民族中学2015-2016学年八年级（上）月考物理试卷一、选择题：（将唯一正确答案题号填入对应括号中，每小题2分，共24分）1下列关于运动和静止的说法正确的是（）a“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”是静止的b飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止的c汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车是静止的d小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的2如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（）a将音叉的振动时间延迟b使音叉的振动尽快停下来c使声波被多次反射形成回声d将音叉的微小振动放大，便于观察32013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是（）a王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的b王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高c王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的d天宫一号里声音传播的速度为3.0108m/s4对于下列四幅图片的叙述正确的是（）a图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的b图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系c图中，禁鸣是从声源处减弱噪声d图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏5如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）aa与bba与ccc与ddb与c6如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的st图象，由图象可知（）a720秒钟乙车做匀速直线运动b在05秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大c第10秒钟时，甲、乙两车速度相同d经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大7某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示根据图象可以判断（）a0至5s内，小车的平均速度是0.4m/sb0至7s内，小车的平均速度是1.5m/sc2s至5s内，小车通过的路程是2md5s至7s内，小车通过的路程是6m8从匀速直线运动的速度公式 v=得出的结论，正确的是（）a速度与路程成正比b速度与时间成反比c速度不变，路程与时间成正比d速度与路程成反比9下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是（）a在平直公路上行驶的汽车b正在快速爬行的蚂蚁c正在进行比赛的短跑运动员d在高空中正常飞行的波音747客机10甲、乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比为2：3，则速度之比为（）a9：4b4：9c1：1d3：211某人上山的平均速度为3km/h，沿原路下山的平均速度为5km/h，则此人上下山的全过程中的平均速度为（）a4km/hb3.75km/hc3.5km/hd4.5km/h12请根据如图所示，判断甲、乙两船的运动情况（）a甲船可能向右运动，乙船可能静止b甲船一定向右运动，乙船一定向左运动c甲船可能向右运动，乙船一定向左运动d甲船一定向右运动，乙船可能向左运动二、填空题（每空1分，共35分）13在下列横线上填上合适的速度单位或数字：正常人步行的速度约是5；骑自行车正常行驶时的速度约是4.2；汽车2min内匀速行驶了3600m，汽车的速度是km/h14“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在减弱噪声15歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中是运动的，是以为参照物；后一句中是运动的，是以为参照物16小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，进行了如下探究（1）小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m，测得用时80s，则他步行速度为m/s（2）小华步行上学需20min，则他家到学校的距离是m为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行不变172012年2月，首批“长鼻子”校车在南京投入使用，如图所示校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是（选填“运动”或“静止”）的；校车驾驶员安全管理规定中明确指出车速不得超过40km/h“40km/h”是指校车在行驶过程中的（选填“平均速度”或“瞬时速度”）；小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设校车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程是km18甲、乙两辆小车在平直的路面上的同一地点向东运动如图所示是它们的路程时间图象，由图象可知小车甲速度大小为 km/h经过6秒钟时，甲、乙两车相距 m，若以甲为参照物，乙车向运动19在运动会上进行100m赛跑时，终点裁判听到枪声后开始计时，运动员的成绩是，（填“变好了、变差了”），成绩变化了 秒20小明在“测小车的速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的椭圆内是小车到达a、b、c三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒），则：（1）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（大/小）（2）请根据图给信息回答：sab=cm，vac=m/s（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了a点后才开始计时，则会使所测ac段的速度vac偏（选填“大”或“小”）21为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放入水中，可以激起水花（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要物质作媒介； 声音要传播出去，不需要物质作媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越（选填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想是正确的（4）探究问题的过程通常有下列步骤：a提出猜想并作出假设；b分析归纳；c得出结论；d实验研究；e发现并提出问题你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是（填字母序号）22图所示是某班同学研究声现象时所做的三个实验，能够说明发声的物体在振动的实验是，能够说明液体能够传声的实验是，三个实验中的另外一个实验说明了23小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音如图所示，改变，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化三、计算题（11分）24一辆上海桑塔纳轿车在我省新建成的清镇高速公路上行驶，（1）它在经过如图所示的标志牌下时，速度已达40m/s，并仍以此速度在向前开行，这辆车是否违反了交通法规，为什么？（2）如果这辆轿车以100km/h的速度匀速行驶，从标志牌处开到镇宁需要多少时间？25某同学欲乘火车从恩施到宜昌，他注意到候车大厅的运行时刻表如表：车次站次站名到达时间开车时间停留里程k501恩施始发站15：200分02建始15：4915：523分353巴东16：3216：353分1014宜昌东17：5318：1219分214根据列车运行时刻表解答下列问题（保留整数）：（1）k50次列车由建始到宜昌东需要多长时间？（2）k50次列车由建始驶往巴东的平均速度为多少km/h？（3）中途k50次列车以36km/h的速度，用了3min完全穿过长度为1600m的一个隧道，求这列火车的长度是多少？2015-2016学年湖北省恩施州咸丰县清坪镇民族中学八年级（上）月考物理试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题：（将唯一正确答案题号填入对应括号中，每小题2分，共24分）1下列关于运动和静止的说法正确的是（）a“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”是静止的b飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止的c汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车是静止的d小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的【考点】运动和静止的相对性【分析】题目中各选项的参照物和被研究物体已给出，所以解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的【解答】解：a、“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”与地面之间的位置发生了变化，“嫦娥一号”是运动的故本选项错误；b、飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机与受油机之间的位置没有生变化，加油机是静止的故本选项正确；c、汽车在马路上行驶，以路灯为参照物，汽车与路灯之间的位置发生了变化，汽车是运动的故本选项错误；d、小船顺流而下，以河岸为参照物，小船与河岸之间的位置发生了变化，小船是运动的故本选项错误故选b【点评】运动和静止是相对的，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论2如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（）a将音叉的振动时间延迟b使音叉的振动尽快停下来c使声波被多次反射形成回声d将音叉的微小振动放大，便于观察【考点】声音的产生【专题】实验题；转换法【分析】本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察【解答】解：在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察故选 d【点评】此题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，是一种转换的方法，要学会应用32013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是（）a王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的b王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高c王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的d天宫一号里声音传播的速度为3.0108m/s【考点】声音的产生；声速；音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】（1）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播（2）声音的强弱叫响度；（3）声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播；（4）声音在空气中的传播速度是340m/s【解答】解：a、一切声音都是由物体振动产生的，王亚平说话发出声音是因为声带在振动，故a正确；b、王亚平讲课声音很大是因为她的响度大，故b错误；c、地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故c错误；d、声音在空气里的传播速度是340m/s，真空不能传声，故d错误；故选：a【点评】该题考查了声音的产生、声音的传播等基本知识，是一道综合题4对于下列四幅图片的叙述正确的是（）a图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的b图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系c图中，禁鸣是从声源处减弱噪声d图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏【考点】防治噪声的途径；声音的传播条件；频率及音调的关系；音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低（2）声音的响度与物体振动的幅度有关（3）减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱（4）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同【解答】解：a、用力敲击鼓面时，听到的鼓声，是通过空气传播到人耳的，故a错误；b、改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的音调越低，故b错误；c、禁鸣是从声源处减弱噪声，故c正确d、听众能根据音色分辨出不同乐器的演奏，而不是音调，故d错误 故选c【点评】本题主要考查学生声学一些基础知识点的了解和掌握，掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素以及声音的发生、传播5如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）aa与bba与ccc与ddb与c【考点】匀速直线运动【专题】运动和力；图像综合题【分析】匀速直线运动的特点的图象有两种表示方法：st图象和vt图象一定要分清楚其本质的不同【解答】解：如果是st图象，则横轴表示时间，纵轴表示距离，因速度不变，s与t成正比，所以图象是过点o的射线，如图c如果是vt图象，则横轴表示时间，纵轴表示速度，因速度不变，所以图象是平行于横轴的射线，如图b故选d【点评】本题考查匀速直线运动的特点如何通过图象来表示图象能很直接的反应物体的运动规律，对于图象题，首先看清两个坐标轴所表示的物理量，再顺着图象看随横坐标轴变化，纵坐标轴如何变化，找到物体的运动规律6如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的st图象，由图象可知（）a720秒钟乙车做匀速直线运动b在05秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大c第10秒钟时，甲、乙两车速度相同d经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】（1）在st图象中，和时间轴平行的线段表示物体处于静止状态；（2）在st图象中，一条过原点的斜线表示物体做的是匀速直线运动，根据图象读出甲乙两车在相同时间内通过的路程，即可比较出两车的运动速度；（3）由图知，两车在10s末相遇，此时乙处于静止状态，甲还在运动（4）根据图象读出5s通过的路程是否相等【解答】解：a、乙车在720s内的图象是一条和时间轴平行的直线，所以乙车处于静止状态，故a错误；b、由图象看出两车在05s内的图象是一条斜线，表示两车做的是匀速直线运动，且在相同时间内甲车通过的路程小于乙车通过的路程，所以v甲v乙，故b正确；c、由图象看出两车在10s末相遇，此时乙处于静止状态，甲还在匀速运动，二者速度不相同，故c错误；d、由图象看出甲车在5s末的路程10m，乙车在5s末的路程15m，所以在5s末乙通过的路程大于甲，故d错误故选b【点评】本题考查了由st图象比较物体的速度大小、判断两车的位置关系等内容，由图象判断小车的运动性质、找出小车的路程与所对应的时间，是解题的关键7某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示根据图象可以判断（）a0至5s内，小车的平均速度是0.4m/sb0至7s内，小车的平均速度是1.5m/sc2s至5s内，小车通过的路程是2md5s至7s内，小车通过的路程是6m【考点】速度与物体运动【专题】运动和力【分析】（1）求平均速度时，要用物体运动的路程除以相对应的时间，根据v=求出；（2）物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条直线【解答】解：a、由图象可知，在05s的时间内小车运动的路程为2m，小车的平均速度v=0.4m/s此选项正确；b、由图象可知，0s7s内小车运动的路程是6m，小车的平均速度为v=0.86m/s此选项错误；c、由图象可知，在2s5s的时间内小车运动的路程为0m，小车是静止状态此选项错误；d、在5s7s的时间内小车运动的路程为4m此选项错误故选a【点评】本题的解题关键是看清图象的各坐标所代表的物理量，然后分析路程随时间变化的变化特点8从匀速直线运动的速度公式 v=得出的结论，正确的是（）a速度与路程成正比b速度与时间成反比c速度不变，路程与时间成正比d速度与路程成反比【考点】速度公式及其应用；匀速直线运动【专题】定性思想【分析】做匀速直线运动的物体，速度大小、运动方向都是不变的，即速度的大小与物体通过的路程和运动时间无关【解答】解：在匀速直线运动中，速度是个定值，即路程与时间的比值是个定值，也即路程与时间成正比，而与物体通过的路程和运动时间无关 故选c【点评】本题主要考查学生对匀速直线运动的概念的理解和掌握对于物理公式，不能只站在纯数学的角度理解，还要考虑它的物理意义9下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是（）a在平直公路上行驶的汽车b正在快速爬行的蚂蚁c正在进行比赛的短跑运动员d在高空中正常飞行的波音747客机【考点】速度与物体运动【分析】本题主要考查对速度单位的换算方法及对常见物体运动速度的了解如高速公路上汽车的限速为60120km/h；飞机的飞行速度约为1000km/h【解答】解：20 m/s=72km/h，这个运动速度显然比蚂蚁爬行快的多，比短跑运动员跑的快，比飞机的飞行速度小的多，所以选项b、c、d都不符合要求故应选：a【点评】本题的解题关键是了解常见物体的运动速度10甲、乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比为2：3，则速度之比为（）a9：4b4：9c1：1d3：2【考点】速度的计算【专题】比例法【分析】要判断速度之比，要根据速度公式，由题目的路程、时间之比来求速度之比【解答】解：甲、乙的路程之比为3：2，所用时间之比为2：3，故根据速度公式，可知甲乙速度之比为，即9：4故选a【点评】本题是由路程和时间之比，求速度之比，与计算速度一样，都是根据速度公式来求解11某人上山的平均速度为3km/h，沿原路下山的平均速度为5km/h，则此人上下山的全过程中的平均速度为（）a4km/hb3.75km/hc3.5km/hd4.5km/h【考点】变速运动与平均速度【专题】长度、时间、速度【分析】已知上山与下山的平均速度，由速度公式的变形公式求出上山与下山的运动时间，然后由平均速度公式求出全程的平均速度【解答】解：设上山的路程是s，因为v=，所以运动时间：t上=，t下=，全程的平均速度：v=3.75km/h；故选b【点评】本题考查了平均速度的计算，熟练应用平均速度公式及其变形公式即可正确解题12请根据如图所示，判断甲、乙两船的运动情况（）a甲船可能向右运动，乙船可能静止b甲船一定向右运动，乙船一定向左运动c甲船可能向右运动，乙船一定向左运动d甲船一定向右运动，乙船可能向左运动【考点】运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】图中岸上的旗杆相对于地面是静止的，旗向左飘，说明此时风向左吹甲船上旗帜向左，有三种可能：一是甲船不动，风把旗帜吹向左；二是甲船向右运动，风相对于旗帜向左，把旗帜吹向左；三是乙船向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把旗帜吹向左对于乙船来讲情况相对简单，风向左刮，要使乙船的旗帜向右飘，只有使乙船向左运动【解答】解：根据分析可知：乙船一定向左运动，甲船可能静止，也可能向右运动或向左运动但速度小于风速，故选c另外也可以用排除法：若船静止，船上的旗帜随风飘动与岸上的旗帜状态相同，所以甲船可能静止，故b、d不符合题意；同样，若乙船静止则乙船上的旗帜也会与岸上的旗帜相同，所以a不符合题意；故选c【点评】运动和静是相对的，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这是一道非常典型的题目，要仔细揣摩才能作答二、填空题（每空1分，共35分）13在下列横线上填上合适的速度单位或数字：正常人步行的速度约是5km/h；骑自行车正常行驶时的速度约是4.2m/s；汽车2min内匀速行驶了3600m，汽车的速度是108km/h【考点】速度与物体运动【专题】应用题；压轴题；估算题；长度、时间、速度【分析】（1）根据对实际情况的了解进行合理的估算，通过计算确定各数据的单位；（2）已知汽车的路程与运动时间，由速度公式可以求出汽车的速度【解答】解：（1）正常人步行的速度约1.2m/s=1.2=4.32km/h，接近5km/h，故单位是km/h；骑自行车正常行驶时的速度约为4m/s，接近4.2m/s，故单位是m/s；（2）汽车的路程s=3600m=3.6km，运动时间t=2min=h汽车的速度v=108km/h；故答案为：km/h；m/s；108【点评】本题考查了确定物体运动速度的单位、求汽车的速度问题，知道生活中常见物体的速度大小有助于解答该类习题14“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；琴声是通过空气传播到现场观众耳中的观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在声源处减弱噪声【考点】频率及音调的关系；声音的传播条件；防治噪声的途径【专题】声现象【分析】（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；（3）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱【解答】解：（1）弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调（2）琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中（3）观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声故答案为：音调；空气；声源处【点评】本题考查声音的三要素、声音传播的条件以及减弱噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答15歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中竹排是运动的，是以两岸为参照物；后一句中青山是运动的，是以竹排为参照物【考点】运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】在判断物体是运动还是静止时，要先选取一个标准作为参照物，参照物不同，同一物体的运动情况也会发生变化【解答】解：选择参照物时通常不能以被研究的物体自身作为参照物，歌词“小小竹排江中游”中的“游”是指竹排的运动，所以应选竹排之外并且与竹排的位置发生改变的河岸或青山为参照物；歌词“巍巍青山两岸走”中的“走”是青山的运动，所以应选青山之外并且与青山的位置发生改变的竹排为参照物故答案为：竹排；两岸；青山；竹排【点评】该题以古诗句为背景，通过参照物的选取考查了运动和静止的相对性凡是选作参照物的物体都认为其是静止的，而参照物的选取又是任意的，注意灵活选择参照物16小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，进行了如下探究（1）小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m，测得用时80s，则他步行速度为1.25m/s（2）小华步行上学需20min，则他家到学校的距离是1500m为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行速度不变【考点】变速运动与平均速度；速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】（1）已知路程和时间，用速度公式v=可求出速度（2）已知速度和时间可用速度变形公式s=vt求路程根据公式s=vt可知，为了保证测量结果比较准确，v、t都必须准确【解答】解：（1）小华步行速度为v=1.25m/s；（2）小华家到学校的距离s=vt=1.25m/s2060s=1500m（3）根据公式s=vt知，为了保证测量结果比较准确，除计时t准确外，还必须控制步行速度v不变故答案为：1.25；1500；速度【点评】本题考查了对速度公式及其变形公式的应用，比较简单172012年2月，首批“长鼻子”校车在南京投入使用，如图所示校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是运动（选填“运动”或“静止”）的；校车驾驶员安全管理规定中明确指出车速不得超过40km/h“40km/h”是指校车在行驶过程中的瞬时速度（选填“平均速度”或“瞬时速度”）；小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设校车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程是12km【考点】速度公式及其应用；运动和静止的相对性【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】（1）研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化（2）校车驾驶员安全管理规定中明确指出车速不得超过40km/h“40km/h”表示行车速度最大不能超过40km/h（3）知道此时的运动时间和运动的速度，据公式s=vt求运动的路程【解答】解：（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树与司机的相对位置在不断发生变化，故路边的树是运动的（2）限速“40km/h”表示行车速度最大不能超过40km/h，指的是瞬时速度（3）小明乘车时间为t=24min=0.4min，由v=得小明乘车地点到学校的路程：s=vt=30km/h0.4h=12km故答案为：运动；瞬时速度；12【点评】本题考查了运动和静止的相对性、速度公式的应用，属于基础知识的考查，难度不大18甲、乙两辆小车在平直的路面上的同一地点向东运动如图所示是它们的路程时间图象，由图象可知小车甲速度大小为3.6 km/h经过6秒钟时，甲、乙两车相距2 m，若以甲为参照物，乙车向西运动【考点】速度与物体运动【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】从甲的图象上，找出一个点，看这个点对应的纵轴和横轴分别是多少，然后利用速度公式算出甲的速度；要判断以甲为参照物，乙车向哪个方向运动，关键是要看甲车和乙车的哪个速度大：若乙车速度大于甲车速度，则以甲为参照物，乙向东运动；若两车速度相等，则以甲为参照物，乙是静止的；若乙车速度小于甲车速度，则以甲为参照物，乙向西运动【解答】解：横轴是时间，纵轴是路程甲的图象是一条直线，表明甲的路程与时间成正比，则甲车做的是匀速直线运动；当甲车的运动时间是8s时，通过的路程是8m，则甲车的速度：v甲=1m/s=3.6km/h；由图示图象可知，经过6s，甲车的路程为6m，乙车的路程为4m，两车相距：6m4m=2m；由图象可知，取时间相同时，甲车通过的路程比乙车通过的路程长，则甲车的速度比乙车的速度大那么以甲车为参照物时，乙车是向西运动的故答案为：3.6；2；西【点评】用图象来直观形象的表示物理量之间的变化规律，已成为中考物理考查的热点图象信息题着重考查学生对图象的识别能力、分析判断能力以及用数学知识解决物理问题的能力19在运动会上进行100m赛跑时，终点裁判听到枪声后开始计时，运动员的成绩是变好了，（填“变好了、变差了”），成绩变化了0.29 秒【考点】速度公式及其应用【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】声音从运动员起跑点传到计时员处需要一定的时间，计时员听到枪声计时，计时员少记了一些时间，据此分析回答【解答】解：由v=得声音从起点传到终点的时间：t=0.29s，终点裁判听到枪声后开始计时，少计时0.29s，所以运动员的成绩是变好了，成绩变化了0.29s故答案为：变好了；0.29【点评】本题要注意比赛的实际场景，运动员是在起点，而计时员在终点，计时员应以看烟为准20小明在“测小车的速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的椭圆内是小车到达a、b、c三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒），则：（1）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（大/小）（2）请根据图给信息回答：sab=4.00cm，vac=0.03m/s（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了a点后才开始计时，则会使所测ac段的速度vac偏大（选填“大”或“小”）【考点】变速运动与平均速度【专题】长度、时间、速度【分析】（1）实验中，应使斜面的坡度较小，这样小车滑下的速度较小，时间较长，便于测量；（2）根据图中内容得出路程和对应的时间，求出相应的速度；（3）分析过了a点后才开始计时，所测时间的误差，得出结论【解答】解：（1）实验中为了让小车滑下时间较长，便于测量方便计时，应使斜面的坡度较小；（2）由图知，sab=10.00cm6.00cm=4.00cm；sac=10.00cm1.00=9.00cm=0.09m；tac=23s20s=3s；vac=0.03m/s；（4）如果让小车过了a点后才开始计时，所测的时间偏小，根据v=，则会使所测ac 段的平均速度vac偏大故答案为：（1）小；（2）4.00；0.03；（3）大【点评】“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=计算出平均速度21为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放入水中，可以激起水花（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是声音是由于振动产生的（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：在桌子上放一些小纸屑（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要物质作媒介； 声音要传播出去，不需要物质作媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越小（选填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想是正确的（4）探究问题的过程通常有下列步骤：a提出猜想并作出假设；b分析归纳；c得出结论；d实验研究；e发现并提出问题你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是eadbc（填字母序号）【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】应用题；探究型实验综合题【分析】（1）根据声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的进行解答；（2）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；（3）声音是由物体振动产生的；声音的传播需要靠介质，真空不能传声；（4）科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作【解答】解：（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由于物体振动产生的（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；（3）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想是正确的（4）小明，小华提出这样一个问题e、发现并提出问题；提出了两种猜想a、提出猜想假设；他们进行了如下的实验d、实验研究；发现手机铃声b、分析归纳；可以推理c、得出结论故答案为：（1）声音是由于振动产生的；（2）在桌子上放一些小纸屑；（3）小；（4）eadbc【点评】此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程注意转换法在物理实验中的科学运用22图所示是某班同学研究声现象时所做的三个实验，能够说明发声的物体在振动的实验是甲，能够说明液体能够传声的实验是丙，三个实验中的另外一个实验说明了声音的传播需要介质（真空不能传播声音）【考点】声音的传播条件；声音的产生【专题】实验题；转换法【分析】甲图，通过学习时的实验和生活经验即可得出，一切发声体都在振动，在此利用了转换法乙图，判断分析时要明确“声音的传播需要介质”丙图，声音的传播需要介质，而空气不是唯一的介质【解答】解：甲图，课堂实验及生活经验都告诉我们：一切发声体都在振动，这是事实，不容置疑，并利用小纸片的上下跳动来表现扬声器的振动乙图，向外抽泣的过程中，钟罩内铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音丙图、声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体，游动的鱼听到拍手的声音，说明液体可以传声故答案为：甲，丙，声音的传播需要介质（真空不能传播声音）【点评】本题考查了发声体都在振动，以及声音的传播需要介质，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一个图涉及的物理知识23小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音如图所示，改变伸出桌面的长度，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时