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文档简介

人教版小学语文六年级上册第七单元教学计划东关小学 解桂芬一、单元教材简析本组材料围绕着“人与动物和谐相处”这一主题安排。本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。老人与海鸥讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。跑进家来的松鼠介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。最后一头战象再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。金色的脚印则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。编写这组课文的目的，一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。二、单元教学目标1.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情；在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。2.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感；学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的；有感情地朗读课文。3.有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。4.有感情地朗读课文；读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。5.说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识；谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情；根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。6.将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力；积累古诗；通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。三、教学重点难点1.引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法。2.进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。四、单元课时安排老人与海鸥 2课时跑进家来的松鼠 1课时最后一头战象 2课时金色的脚印 1课时习 作 3课时回顾拓展七 2
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