广东省高中地理 第3章 第1节 自然界的水循环教学案 新人教版必修1.doc_第1页
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第三章 地球上的水第1节 自然界的水循环课时安排:1课时课程标准:运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。课前准备:知识体系填空一:相互联系的水体1、 水圈的特点: 但不 。2、 水体分类: (1)存在形态。气态水:数量 但分布 。液态水:数量 ,分布次之。 固态水:仅在 或特殊条件下才能存在。 (2)存在空间。海洋水:最主要,占全球水量 。陆地水:约占全球水量的 。3、 陆地水体: (1)地球淡水主体是 。占淡水总量的 。 (2)相互关系:陆地各种水体之间具有 的关系。 (3)河流补给关系。见优化方案p58。(4)什么叫河流补给? 二、水循环过程和意义1、水循环是指自然界的水在 、 、 、 四大圈层中通过 连续运动的过程。2、水循环按照发生的领域分为 、 、 。3、海陆间循环(又叫 循环)(请在下图中注出主要环节的名称)。 通过海陆间循环运动,陆地上的水就不断得到 ,水资源得以 。4、 陆地内循环(请根据上图,在下面写出主要环节的名称)。5、 海上内循环(请根据上图,在下面写出主要环节的名称)。6、水循环的意义(1)使地球上的各种水体处于不断 状态,维持全球水的 平衡;(2)促进地球上 交换和 转移;(3)不断塑造 形态。课堂攻关一、完成教材第55页活动题(1)(4)题见教材第56页(5)黄河上、中、下游是如何划分的。(6)用图表示黄河下游地下水与河水的补给关系。(7)、黄土高原地貌是由于 形成的。二、河流的主要补给类型简析(见优化方案第5

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