七上第一单元导学案参考答案.doc

七上第一单元导学案参考答案第一课【合作探究】4本题可有不同回答：“山”，就像是困难，“海”就像是理想。“海”是人生的信念，“山”是实现理想信念途中的艰难险阻。5只有不怕困难，才能实现人生理想。6飘来的东西确实不易扎下根，而且是深根。惟有不懈努力，日积月累，滴水穿石，才能扎下深根。7告诫人们：人的一生中会有很多困难等着你，只要坚持不懈地努力并去克服它，你就一定能成功。【精读精练】第8题考对诗歌内容的理解，第9题考对诗歌所采用的修辞手法的理解，第10题考对诗歌精练含蓄语言的理解。8、 在山的那边，依然是山。9、 拟人。作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受，表现“我”内心极度的失望。10、 对于“海”，我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。而“山”，却“给我的幻想打了个零分”，敲碎了“我”的美梦，让“我”的理想落空。这里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困难、道道的难关。【主题阅读】11、“父亲”：朴实、厚道、不善言辞，甚至可以说愚昧（不了解外面的世界，面对孩子的提问一无所知）。“母亲”：慈祥、明智的母亲。善于启发、教育孩子；善于激发儿童的想象力。至于更喜欢谁，学生言之成理即可。第二课第一课时【合作探究】5标题“走一步，再走一步”有两层含义：.在那次“我”感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖。.在人生道路上遇到困难、挫折时，把大困难化整为零，各个突破。6在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是说要把大困难化整为零、各个突破。每个小困难解决后，大困难也就解决了。7因为老是去想距离有多远、困难有多难，那么就会因为困难太大而被吓倒，不能想办法去克服它。8本文通过“我”童年时的一次爬山遇险、脱险的经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：在人生道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最终就能战胜最大的困难。当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。第二课时【自主学习】1、D 2、B 3 、A【合作探究】2（1）如果学生在喜欢的人物中选择父亲和“我”，都应视为正确的，关键是把喜欢的理由说足、说全，可互相补充。不喜欢的人物可选在“我”困难时嘲笑“我”的孩子。有争议的人物可能是杰利。可能有的同学喜欢他，有的不喜欢他，可引导学生评论他做的对和不好的方面。（2）这个问题讨论时也许有争议，但应该倾向于文中父亲的做法，因为孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练，增加独立克服困难的勇气和经验。【精读精练】1、这是我永远忘不了的经历。2、恐惧 成就感1、 父亲是一个能引导孩子战胜恐惧的人（诸如父亲是一个能给孩子以主意的人，父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人等答案也可。） 4、本题旨在培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。【主题阅读】1、主旨 统领全文2、时时刻刻想得到黄金3、第六段 矿脉就在达贝停止钻采的地方再过去3英尺。4、他想到了找专家商议5、“功亏一篑”或“功败垂成”6对比第三课 蝉【合作探究】1、文眼句子：“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。”2、课文最后一句，照应了文章开头的“使事忙的人听了烦”的“烦”字上，但已经开头的烦变成现在的原谅，形成了一个首尾照应、又有变化的完整结构。本文言有尽而意无穷，文虽短而理深厚。它提示着我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好生活。3、不管生命如何短暂，必须要好好地活。贝壳【合作探究】1、此句承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以一颗感激的心情表达珍惜、回馈生命的激情，要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。2、此处“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。3、相似之处：.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。.对于生命的理解，都比较积极、认真。.对于“物”的描写细致入微，笔触轻柔而自然。不同之处：.蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。.蝉对生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。.蝉的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义中，并没有直接表白；贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望。【精读精练】1 是坚硬、精致、小巧的一件艺术品；2 弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”)；3 人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好； 4A【主题阅读】1、指石头失去了在海边的美态。2、自责（或者后悔、内疚）：海水中的石头本来很美，“我”把它从海水里捡起来，暴晒在岸边的阳光下。由于“我”的犯傻，石头失去了原来的美态，引起了“我”的反思，由此“我”产生了自责的心理。3、万物都有自己存在的方式和环境，都有自己的美，我们要尊重他们，而不能贪婪地占有它们。4、对比、拟人。 有利于表现主题，引出下文作者的思考和联想。（写出一点即可）第四课【自主学习】1zh bng lng dng ning jn qing 2（1）“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”用瀑布形容花的繁茂，体现出其生命力的旺盛。（2）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”用张满的帆和就要绽放的笑容比喻，突出了花的生机活力和美好形态。（3）“一片辉煌的淡紫色”，“紫色的大条幅上，泛着点点银光”。写出了藤萝的壮观气势和蓬勃生机。（4）“每一穗花”的颜色都是“上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”，“每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”。细致入微的描写，赋予花动态与活力。（5）“淡淡的香气”，“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。香气笼罩，极其形象地写出了“我”精神上的宁静和喜悦。（6）“一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，它们会“笑”，会“嚷嚷”，说：“我在开花！”“我在开花！”用拟人手法，写出了花就像一群淘气活泼、天真顽皮的孩子在耍闹，情态可人，妙趣横生。3与现在藤萝花开得如此繁盛做对比，表达了历史长河迂回曲折，但终将前进的深刻含义。【合作探究】1、手足，比喻弟兄。这里说的是作者的弟弟，小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑悲痛，现在面对紫藤萝，“我沉浸在繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。由此可以明白，“各种各样的不幸”，也包括死亡。那么，为什么说“生命的长河是无止境的”呢？个体生命是有止境的，人与生命的长河是无止境的。这就是说，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运、共呼吸。2、现在听起来是不可思议的谬论，但是在极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调，甚至认为如果人爱花就会腐化堕落。3、“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点明作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么，她为何而沉思，又被什么所吸引？这里的独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋下了悬念伏笔。4、主要从花形来描写，特点是有总写，也有细写。【精读精练】1首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。结句为“文革”时人们伤害花而感慨，同时说明生命中一切美好的东西将永存心底，也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。2花又开了，开得这样“密”，使“我”感到生命是永恒的，生命力是旺盛的，它给人强烈的震撼力量。3“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”4作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。【主题阅读】1不好。“活泼”指富有生意，生动自然，不呆板；“活跃”指行动活泼而积极。这里用“活泼”更生动传神。2、指溪水流动时发出的悦耳的声响。3溪水随季节不同，水流量不同，发出的声音也就不同，由此反映大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。4“迟缓沉重”指冰冻状态；“轻快流畅”指解冻状态。5指春回大地的信息。6用拟人化的写法。第五课【自主学习】1、C 2、B 3、A 4、B【精读精练】1、（1）果如 / 鹤唳云端（2）私拟作 / 群鹤舞于空中（3）昂首 / 观之，项 / 为之强（4）徐 / 喷以烟2、这是夸张的写法，蚊声细小，却发出雷鸣般的叫声，极写蚊子之多。3、群鹤舞空 鹤唳云端4、以从草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。5、把从草拟作森林，把虫蚊拟作兽类，把土砾拟作丘壑 孩子与幼稚心灵中自发的审美意识。【主题阅读】1、时候； 就； 命令，要求； 用鞭子或棍子打2、（1）结构助词“的”；（2）代词“他”，指不从令者；（3）代词“他”，指世雄。3、世雄在小时候游戏中的领导才能最终使他成为都督。 卓越的军事领导才干。4、辄画地为城郭。 诸儿畏惮，莫不齐整。【拓展提升】2、提示：“二虫相斗”中可扩写二虫相斗草间的情景，如虫的特征、颜色、形态、打斗时的状态等；“虾蟆吞虫”可扩写虾蟆外观、来势、吞虫的快捷等；“鞭驱虾蟆”可扩写“我”当时的心境，以及“捉”、“鞭”、“驱”的动作等。3、提示：应充分发挥联想和想象，选材要突出“趣”，写法上要运用夸张和比喻，不能直接照实描绘。第一单元过关检测试题参考答案1 Zhn xun t xn zh 酿 罩 挑 唳 藐2盘虬卧龙 蜂围碟阵 头晕目眩 明察秋毫 小心翼翼3（略）4（1）向往、困惑 要实现远大的理想，必须百折不挠，不懈努力 （2）莫顿 亨特 冒险脱险 要战胜困难，必须着眼于最初的一小步，并一直走下去 （3）杏林子 小飞蛾在险境中挣扎 掉进墙角砖缝中的香瓜子不屈生长。 （4）宗璞 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，人生应该豁达、乐观、奋发进取。5摔 撞6（1）第二次将蜜蜂赶走。7蜜蜂的左翅香皱折的一团纸，不能飞行了。8表现我不珍视小蜜蜂 表现小蜜蜂顽强不屈的精神。9划线的句子属于细节描写，表明“我”深入观察蜜蜂而忘了自己，也写出我对蜜蜂态度的转变，表达了我