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文档简介

人教版八年级数学上册（2013年教育部审定）第14章 整式的乘法与因式分解14.1.1 同底数幂的乘法（广东省云浮市郁南县东坝镇龙塘初级中学 彭香连）1、 教学内容 14.1.1 同底数幂的乘法2、 教学目标1、知识与技能目标：理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂相乘的乘法法则。2、过程与方法目标：经过同底数幂乘法法则的探究，让学生熟练应用同底数幂的乘法法则进行计算，培养学生学会观察、学会总结归纳、学会运用的好习惯。3、情感与态度目标：经过同底数幂法则的探究及应用，让学生意识到数学来源于生活又应用于生活，培养学生学会发现生活数学、数学生活的能力。三、教学重难点重点：探究同底数幂的乘法公式。难点：同底数幂的乘法公式的应用。4、 课时安排一课时5、 教学准备学生准备：复习的意义，以及其中a、n、分别表示什么。教师准备：熟读课本，写好教学设计，做好教学课件，准备好练习资料。6、 教学过程（1） 、问题情境，导入新课 问题一：一种电子计算机每秒可进行1千万亿次计算，它工作s可进行多少次运算？分析：它工作s可进行运算的次数为.怎样计算呢？（小组讨论）设计意图：问题情境，引入学生思考，让学生学会思考、学会猜想，从而进入课题（2） 、学习目标、重难点（前面已经展示） 设计意图：让学生了解本节课的学习目标、重难点（3） 、复习旧知 表示的意义是（ ），其中a叫作（ ），n叫作（ ），叫作（ ）。 设计意图：复习乘方的相关知识，为同底数幂的乘法做好铺垫。（4） 、回顾问题，进入新课问题一：一种电子计算机每秒可进行1千万亿次计算，它工作s可进行多少次运算？ （15个10相乘） （3个10相乘） 由得出法则（小组讨论、然后学生归纳，接着老师补充）同底数幂的乘法公式： 文字表述：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。设计意图：通过法则的探究，培养学生发现问题、总结归纳的能力。（5） 、例题讲解例1 计算 设计意图：经过例题讲解，让学生熟悉同底数幂的乘法法则。（6） 、练习巩固，熟练新知 活动一：沙场点兵 活动二：难点出击 设计意图：练习设计为阶梯式，由易到难，让不同基础的学生都有所收获。(7） 、中考链接活动三：实战沙场 设计意图：中考链接，让学生熟悉中考（8） 、比比看，看谁最棒各小组出一道同底数幂的乘法的计算题，考其他小组，如果其他小组答对则给出题和答题的小组各加2分。设计意图：小组互动，增加学习氛围，进一步了解同底数幂法则的应用。（9） 、课堂小结 今天，我们学习了什么？（先学生总结，后教师补充）同底数幂的乘法：同底数
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