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文档简介

观看“算账、守法、尽职”警示教育片体会2010年10月12日,参加了监狱组织的“算账、守法、尽职”专题警示教育片,片中就近年来监狱管理局发生的民警违法违纪案件进行了通报。通过此次教育,让我更清醒地认识到了廉政的重要性。同时,通过对郑善和书记在“算账、守法、尽职”专题警示教育动员大会上的讲话摘要的学习,更让我对反腐倡廉有了进一步的深刻认识。首先,从执法理念上来说。所谓“理念”实际上就是原理和信念,或价值观。监狱的执法理念是监狱工作者或者监狱警察应具备的原理和信念或价值观,具体到构建社会主义和谐社会条件下,就是要以监狱法为依据,适应监狱体制改革需要,体现惩罚与改造人的宗旨,体现执法为民的要求,体现监狱法制化、社会化、科学化建设的原则,努力提高监管改造质量,为确保社会稳定,实现社会的公平正义做出努力和贡献。社会主义和谐社会条件下的监狱执法理念必须做到以下几点:体现惩罚与改造罪犯的宗旨,体现执法为民的要求,体现保护罪犯合法权益的要求。因此监狱干警在执法过程中,必须坚持三个“体现”,杜绝片面以安全主导监狱执法、以经济利益主导监狱执法等执法误区,熟练掌握和运用刑法、刑事诉讼法的理论知识和法律规范,把正确的执法理念落实到罪犯教育管理之中去,做到依法执法,公正执法;更要牢记自己的执法者身份,耐得住监狱工作枯燥乏味的寂寞,经得起监狱工作危险艰辛的考验;加强心理学、教育学、社会学等综合知识的培训,提高自身“化腐朽为神奇”的本领,采取多种科学有效的方法和手段,将形形色色的刑事犯罪分子改造成自食其力的守法公民和社会主义现代化建设的有用之才,以维护社会的安定团结,促进社会的公平和正义。第二,从思想作风方面讲。思想作风是党风建设的基础。一名中国共产党员,要坚持解放思想实事求是思想作风的基本要求,加强学习,提高素质,增强工作能力,提高党性修养,增强大局观念,戒除形式主义,深入一线工作现场;作为一名监狱人民警察,要牢固树立正确的执法观,正确的身份观,正确的权益观,坚持为民执法,坚持依法执法,坚持文明执法;牢记自己警察身份,牢记自己职责使命,牢记自己权力范围。落实到实际工作中,就是要规范执法行为,在办理减刑、假释、暂予监外执行等执法环节过程中要严格按照各项规章制度,杜绝不正之风,提高执法意识,在罪犯日常管理考核中,杜绝打人情分、照顾关系现象;加强直接管理工作,纠正管理制度不落实、工作脱岗等现象,落实干警直接管理制度;干警之间加强互相监督,查漏补缺,共同进步。第三,从职业道德上来说。监狱人民警察肩负着塑造人、改造人的光荣使命,随着国家建设小康社会步伐的加快,监狱人民警察在目前尚未得到崇高赞誉的同时,时代已赋予了其更多的要求,不仅要求他们要有精深的专业知识和较强的教育改造罪犯的能力,还要有良好的职业道德。在从事执法和教育改造罪犯活动和过程中,其职业道德主要体现在关心罪犯、尊重罪犯人格、教育罪犯向善、陶冶罪犯情操、净化罪犯心灵等等方面,同时监狱人民警察必须要具备一定的专业法律知识和业务知识,必须了解和掌握罪犯行为表现的规律;另外,鉴于工作对象的复杂性、危险性、危害性、社会影响的日益多方面性和社会责任重大等方面,监狱人民警察在主观上要对自身要高标准,严要求。良好的职业道德,要做到以下几点:是整改个人在执法理念上的偏差,牢固树立社会主义法治理念;二是严格执行“八条禁令”,做到遵纪守法、照章办事,严格依法、科学、公正、文明执法;三是增强事业心、责任感,做到忠于职守,爱岗敬业,到岗到位,尽职尽责;四是严格纪律作风,严格遵守和落实各项规章制度,做到令行禁止;五是积极学习,深入研究,学努力提高自身综合素质能力,提高工作效率。最后,从遵纪守法上讲。要建设高度文明、高度民主的社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴,就必须在全社会形成“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义道德观念,遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务,是现代社会公民的基本素质和义务,是保持社会和谐安宁的重要条件。而作为国家的执法者,更应该成为社会遵纪守法的楷模,执法者的形象是执法队伍的综合素质形象,国家的法律是通过执法者来执行的,执法者的形象很大程度地代表着党和政府的外部形象,也是党和政府取信社会、取信群众的一面旗帜。要想做到公正执法,就必须先做到遵纪守法。其身正,不令而从;其身不正,虽令不从。只有执法者带好头,自觉遵纪守法,才能为群众树立学习榜样,带动全社会形成人人遵纪守法的良好风气。具体到实际工作中,遵纪守法就是要做到以下几点:一是加强法律法规知识的学习,提高自身文化素质,并在实际工作中熟悉掌握和运用;树立正确的世界观、人生观和价值观,提高执法水平;坚持原则,公正廉明,秉公执法,摒除特权思想,正确行使手中的权力,提高自身拒腐防变的能力。反腐倡廉工作是一项长期而艰巨的任务,需要我们不断创新,无论从理论上还是从实际行动上,都需要每个人认真去执行有关的法律法规。加强反腐倡廉需要完善廉正建设制度,将责任、压力、措施的进一步

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