化学人教版九年级下册第十单元酸和碱课题2酸和碱的中和反应

第十单元 酸和碱课题2 酸和碱的中和反应（第1课时） (贵池区梅村中学 江梅芳 962429075)教学目标：（一）知识与技能1知道酸和碱之间发生中和反应，初步领会中和反应的实质。2了解中和反应在实际中的应用。（二）过程与方法1通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。2通过展示中和反应实质的微观图片，建立宏观现象与微观实质的联系。（三）情感态度与价值观1通过“白酒变红酒，红酒变白酒”实验，增强学生对化学的好奇心和探究欲。2在制定方案，探究实验和交流讨论中，发展勤于思考，善于合作，严谨求实，勇于实践的科学精神。教学重点：1对“白酒变红酒，红酒变白酒”实验进行分析与猜想，并设计实验验证酸和碱发生反应。2初步领会中和反应的实质。教学难点:对“白酒变红酒，红酒变白酒”实验进行分析与猜想，并设计实验验证酸和碱发生反应。教学准备:多媒体、盐酸、氢氧化钠溶液、稀硫酸、温度计、试管、玻璃棒、火柴、滴管、酒精灯、Ca（OH）2溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、大烧杯（盛放废液）。）教学方法：引导探究法，其模式为：创设情境自主探究归纳总结联系生活。同时配合使用多媒体辅助教学，课时安排：两课时第一课时：酸和碱的中和反应及中和反应的应用。第二课时：溶液酸碱度的表示法PH教学过程：新课引入:同学们想看魔术吗（激起学生的兴趣），接着教师演示实验：白酒变红酒，红酒变白酒惊奇的颜色变化，会引起学生发出疑问；有了这“奇”“疑”的问题情境，我就自然地提出了：你们想知道这个奥妙吗？要想揭开这个谜，这节课我们就一起学习：第二节酸和碱的中和反应。提出问题：利用我们课题1学过的知识进行大胆猜测，实验中可能用到了哪些试剂。你能得到什么信息？老师揭秘实验原理， 学生观察老师的演示实验，然后猜想、讨论。白酒是酚酞试液，向酚酞试液中加碱溶液，溶液变红，然后再向溶液中加的是酸溶液。得出酸和碱之间发生了化学反应。 激发学生兴趣，让学生大胆猜想，同时复习巩固旧知识。 新课讲授:氢氧化钠是碱，其溶液能使酚酞溶液显示红色，随着盐酸的加入红色逐渐消失变成无色，所以此时的溶液不是碱性溶液，说明有新的物质生成，进一步说明了酸和碱发生了化学反应。（借助FLASH动画展示氢氧化钠与盐酸的反应过程），其他的酸和碱也能发生类似的反应：请学生在下面尝试写出化学方程式。板书： HClNaOH = NaCl H2O教师巡视，指导。补充：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O根据学生书写的化学方程式，讲解盐的定义是金属离子和酸根离子构成的化合物，例如，NaCl、 CaCl2 、Na2SO4、Na2CO3等。后面我们还会学到许多盐类。酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。追问：有盐和水生成的反应，一定是中和反应吗？请举例说明。（多媒体动画）展示动画并讲解中和反应的实质。学生聆听老师讲解，理解中和反应的定义。思考老师提出的问题，并举出反例：金属氧化物和酸反应，某些非金属氧化物和碱溶液反应都生成盐和水，但不是中和反应。学生聆听老师讲解中和反应的实质。 认识到盐也是一类化合物，酸和碱之间发生了中和反应。 教师指导：阅读教材，了解中和反应在实际中的应用。交流与讨论：课件展示：（让学生真正理解在人类的现实生活和未来生活中处处离不开化学）改变土壤的酸碱性根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。例如近年来由于空气污染造成酸雨，导致一些地方的土壤变成酸性，不利于作物的生长，于是人们将适量的熟石灰加入土壤，以中和酸性。处理工厂的废水工厂生产过程中的污水，需要进行一系列的处理。例如：硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进行中和处理。用于医药人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，但是如果饮食过量时，胃会分泌出大量胃酸，反而造成消化不良。在这情况下，可以遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物，以中和过多的胃酸。讨论： （1）改良酸性土壤，应选用什么物质？为什么？改良碱性土壤呢？（2）处理硫酸厂的废水，应选用什么物质？试写出反应的化学方程式。（3）胃舒平（主要成分是氢氧化铝）是如何治疗胃酸过多的？试写出化学方程式。（4）洗发时先用洗发素，再用护发素，你能说明其中的原理吗？ 课堂小结：这节课我们学习了中和反应的定义，酸和碱作用生成盐和水的反应。会写一些中和反应的化学方程式。并了解了中和反应在生产和实际中的应用。 布置作业：1. P65 习题1、2、5。2.完成基础训练并预习下节内容。板书设计：课题2 酸和碱的中和反应（第1课时）一、 中和反应HClNaOH = NaCl H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O定义：酸与碱反应生成盐和水的反应叫做中和反应盐的定义：由金属离子和酸根离子构成的化合物二、中和反应的应用1 改变土壤的酸碱性2 处理工厂的废水3 用于医药教学反思：本节课是酸和碱的化学性质的延伸和再补充。教学内容比较单一，主要是用实验探究的方法去理解酸碱中和反应，并从微观上进行再认识。所以在设计时，用了较多的探究实验来充实整个课堂。如氢氧化钙与稀硫酸的反应、在氢氧化钙或稀硫酸中加入不同的指示剂，以及先后顺序不同对实验的影响的探究等。利用flash动画将氢氧化钠与稀盐酸的反应从微观的角度进行剖析，使反应过程形象化、直观化。使中和反应的实质，以及化学方程式的书写都变得简单