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文档简介

关于“最爱读书班级”的评比方案一、活动意义书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。广泛开展读书活动可以从小培养学生喜爱读书的习惯，激发学生的求知欲和好奇心，拓宽学生的视野，丰富学生的积累，促进学生语文素养的形成和发展，为学生的终身学习和发展奠定基础。二、评比条件（一）阵地建设1、班级建有图书角，每生至少拥有适合本年段阅读的图书2本。班级图书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。2、营造浓厚的班级读书环境。（二）阅读量3、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的图书10-15本。低年级学生的阅读量不少于1.2万字，中年级学生的阅读量不少于10万字，高年级学生的阅读量不少于25万字。4、一至四年级每学期背诵古诗词13首，五至六年级每学期背诵古诗词15首。（三）活动开展5、班级读书活动有计划，活动形式活泼多样、有创意、有特色、有实效。6、每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动2次以上。（四）阅读习惯7、学生每天有相对固定的阅读时间，养成每天坚持阅读书报的习惯。8、提倡高年级学生做读书笔记。做读书笔记要因人而异，不作过高要求。不因过多、机械地做读书笔记，影响学生的阅读兴趣。读书笔记的形式要活泼多样，符合不同年龄学生的心理特点和需要。9、与同伴交换图书阅读、交流阅读心得。10、珍惜图书，爱护图书。（五）阅读成果11、每学期中高年级学生编读书手抄报。16、学生在校园网的学生园地及校刊发表的文章多。17、在各级报刊上有作品发表。常州市青龙中心小学二八年十月二十一日附：“最爱读书班级”评分细则青龙中心小学“最爱读书班级”评分细则项 目评分标准和内容验收方法分值自评考评阵地建设1、 班级图书角存书量足。人均2本。2、 图书角管理好、利用率高。3、 有浓厚的读书环境。图书角记载簿班级环境20阅读量1、 校图书馆学生借阅量，人均10本。2、 图书角学生借阅量。人均10次。电脑记录记载簿30活动开展1、 有计划、形式多样、有创意。2、 组织各种形式读书活动2次以上。班队工作手册20读书成果1、 学生编写读书手抄报，三、四年级10份。五、六年级20份。2、 在校园网或校刊上一、二年级至少发表有关读书文章2篇，三，四年级
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