13.朱德的扁担.doc

上课时间： 课时编号：13.朱德的扁担第一课时教学目标：1、学生能正确、流利地朗读课文。2、学会本课18个生字，其中10个一类字能在田字格中正确美观地书写生字，8个二类字能熟练认读。在文中联系生活实际和以有的知识理解“坚守”“围攻”“会师”等词语。3、初步感知课文内容，初步尝试把握课文大意，了解故事发生的时代背景。教学重难点：学会本课生字，能正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学资源：课前搜集关于朱德的资料，补充关于朱德的资料。多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，引出课题。1、谈话导入回忆我们已经了解的伟人：毛主席、陈毅、邓小平。2、课件出示朱德像。小朋友们，认识他是谁吗？（板书：“朱德” 边写边讲解朱的演化过程）指名认读指导3、关于朱德，你知道些什么呢？请你简单地介绍介绍。学生交流课前搜集的资料，教师相机简介朱德。二、初读课文，随文识字。1自由读课文。 要求：（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。（2）标出自然段序号。（3）遇到不懂的词句和问题作记号。 2小组学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。教师巡视，了解生字认读情况。 3集体认读生字词。 课件出示生字词：井冈山同志一支队伍不远生产草鞋打仗 （1）小老师教读生字词。 要求：先读词中的生字，再读词。 （2）开火车认读。三、再读课文，了解大意。1自读要求：自由轻声读课文2遍，遇到难读的地方多读几遍，标好自然段序号。想一想，课文讲了朱德的什么事情？2用手势告诉老师，这课有几个自然段。复 备 栏主备人：董平 审核人：3请四小组学生读课文，每组读一个自然段，三组读到爬山，四组读完。边读边思考，这课主要讲了一件什么事？朱德和大家（一起挑粮）。战士把他的扁担（藏起来），后来朱德在扁担上写了（“朱德记”）三个字，大家就不好意思再藏他的扁担了。这个故事发生在江西的“井冈山”。（课件出示，教学“冈”） 井冈山周围500多里都是四、指导写字。1出示本课生字，分类重点指导2重点学写“志”你是怎么记住这个字的？有什么要提醒大家注意的？教师范写，强调上面是“士”。这个字真有趣，红军战士心连心，大家互相称同志。3学生在习字册上把本节课学的生字描红。复 备 栏上课时间： 课时编号： 13.朱德的扁担第二课时教学目标：读课文，在语言文字中，了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。教学重点：引导学生品读语言文字，从字里行间体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。教学资源：多媒体课件教学过程：一、民谣导入：1出示歌谣同学们，在当年的井冈山地区，流传着这样一首民谣：朱德挑谷上山，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。（范读，指名读，齐读）知道这首民谣是讲什么吗？（朱德挑粮）2这节课，我们继续学习第13课 朱德的扁担（齐读课题）二、精读课文，感悟人物品质1认真读课文，边读边找一找描写朱德挑粮的句子，用横线画下来。你从中体会到什么？（点击出示：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。）从“满满”这个词中，你体会到了什么？2是啊，当时井冈山上缺粮，朱德和战士们一起去挑粮，多好啊！可是，战士们为什么要藏他的扁担呢？认真读读二、三自然段，边读边找一找原因，用波浪线画下来。(1)战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？“那么忙”，当时朱德是一位军长，请你猜一猜，他要忙些什么？你觉得朱德怎么样？是呀，作为军长，朱德比战士们更辛苦，他要做的事情真是太多了，尽管这样忙，他还要翻山越岭去挑粮。 (2)从井冈山到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。复 备 栏主备人：董平 审核人：五六十里：一来一回就要100多里啊，我们步行一小时大约可以走10里，100多里要走十多个小时啊！何况挑着满满的一担粮食，真远哪。读好这个词语是啊，这么远的路，而朱德他们是走的我们这样的路吗？那是什么路？（山高路陡）（板书）什么是“山高路陡”？指导读好这个词就是因为路太远了，所以每次挑粮战士们都要起早赶路，摸黑回家，多么辛苦呀。谁再来读读这句话。 从井冈山上到茅坪，有五六十里路，山高路陡，非常难走，要是遇到刮风下雨，（那就更艰难，常常走一步，滑两步，）但是朱德同时还要翻山越岭去挑粮。这时你觉得朱德同志怎么样？离敌人这么近，随时可能遇到敌人的偷袭，随时有生命危险，尽管如此，朱德同志还要翻山越岭去挑粮。你觉得此时的朱德同志又怎么样？一起读好这句话。（3）大家劝他不要去挑，他不肯。大家劝朱德同志不要去挑，他不肯。你就是战士，你来劝劝？试着结合前面的课文，想想用上文中的哪些话来劝才能让朱德同志同意不去挑粮。是啊，他和红军战士打成一片，没有区别，这样一位可亲可敬与战士同甘共苦的司令，怎么能不让红军战士敬佩，怎么能不让红军战士感动，怎么能不让红军战士心疼呢。看到朱德同志这么辛苦，难怪战士们要把他的扁担藏起来呢。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？三、拓展延伸，感悟深情1看（课件出示图片），这是1958年，