吴艳萍《希望工程义演》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教材版本：北师大 学科：数学 年级：七年 课题：“希望工程”义演 一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：数学2，课时：1课时 3，学生课前准备：利用互联网查阅关于“希望工程”的有关概念及相关知识二、 教学课题1. 借助表格分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题和方法2. 领悟数学来源于实践，服务于实践，解决问题用最简单的方法3. 培养学生热爱数学、积极探索、勇于创新的精神三、 教材分析 这一节内容是初中数学北师大版七年级上册第五章第六节的内容。它是在学生学习了前面一元一次方程后，再次对方程的应用。即通过类比思想，让学生掌握方程解决问题教学重点：找出等量关系，解决实际问题教学难点：探究多种解题方法让学生利用互联网查阅了关于“希望工程”的有关资料，即可以激发学生的学习兴趣，又可以通过查找资料的过程，让感受贫困地区学生学习的艰难与不易，从而更加珍惜自己现有的学习环境及条件，激发学生的爱心，让更多的人参与到对贫困学生的爱心资助之中，我也利用互联网查阅了很多资料，了解教材的重点难点，以及突破的方法，更好的为本节课服务。四、 教学方法自学讨论、归纳总结 五、 教学过程一、课前导读同学们，你们听说过“希望工程”吗？你们知道什么是希望工程吗？/view/6016.htm通过互联网展示，让学生了解希望工程，同时对学生进行爱心奉献、乐于助人的思想教育二、创设情境我们了解了希望工程的意义，希望工程的资金筹集方式多种多样，其中“义演”就是希望工程资金来源之一。 不只是希望工程，在抗震救灾中“义演”也是筹集资金的主要来源之一。 下面我们看一段关于义演的一段视频： /v/b/52272594-1681348607.html 通过视频观看让学生进一步体会大爱无疆，并利用这段视频引出本节课的问题，激发学生的探讨问题的兴趣提出问题：在这场义演中，学生票每人5元，成人票每人3元，一共售出了1000张票，筹集了6950元善款，全部捐给了“希望工程”。问：你知道学生票和成人票各售出多少张？ 三、探索研讨1.在这个问题中，包含了哪些等量关系？学生总结：已知量：成人票价8元张，学生票价5元/张，学生和成人总票数1000张，成人和学生总票款6950元。未知量：成人票数、学生票数、成人票款、学生票款。等量关系：成人票数+学生票数=1000张 （1） 成人票款+学生票款=6950元 （2）教学说明：让学生将实际问题抽象成数学问题，找出其中的已知量、未知量和等量关系。2.为了明确各个量之间的相互关系，我们可以列出下表：成人学生票价（元/张）85票数/张票款/元 教学说明：引导学生把数学问题用图表语言来表述，借助表格整体把握和分析各个量之间的相互关系。3.让学生设出未知数，列出方程并解出来4.你共找出几种设未知数的方法？教材说明：让学生独立完成，在组织学生交流各自设未知数的解决问题的方法，并用多媒体呈现学生的各种解题方法，使他们体会设未知数的方法不同，所列方程的复杂程度一般也不同，因此在设未知数时要有所选择。 5.想一想： 如果票价不变，那么售出1000张票所得票款可能是6930吗？为什么？ 教学说明：通过这个问题的讨论，进一步使学生明确必须检验方程的解是否符合实际。（板书设计） 第六节 “希望工程”义演一、 创设情境二、 探索研讨1. 议一议2. 列表3. 想一想4. 练一练 /view/3c2de93b580216fc700afdab.html通过练习进一步加强对本节课内容的理解与运用 六、 教学反思1. 在本节课的学习中，你遇到了哪些困难？你是怎么解决的？2. 通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？教学说明：培养