幼儿园中班上学期数学活动教案：比高比矮(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班上学期数学活动教案：比高比矮(四篇)目录：幼儿园中班上学期数学活动教案：比高比矮一幼儿园中班上学期数学活动教案：送礼物二幼儿园中班上学期社会教案：菲菲生气了三幼儿园中班上学期科学教案详案反思：秋叶飘飘四- 1 -幼儿园中班上学期数学活动教案：比高比矮一活动目标：1、能够按照高矮特征给三个物体进行正逆排序。2、学习在同一个起点上比较物体高矮的正确方法 。3、乐于参加数学活动、感受数学活动的趣味性。活动准备：高低不同的长颈鹿三张、山羊图片一张。活动过程：一、讲述长颈鹿和山羊的故事。1、出示山羊和长颈鹿图片：今天老师请来了两们动物朋友，我们和他们打招呼吧!(幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。)我们请山羊和长颈鹿也打个招呼吧!(教师边表演边说：可是，山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?他们两个怎么啦?闹矛盾了?为什么呢?2、讲述故事长颈鹿和山羊。3、提问：请小朋友说说山羊和长颈鹿为什么不开心呢?他们两个这样做对吗?他们应该怎么做呢?4、教师小结：原来长颈鹿不开心是因为高矮的问题，高有高的好处，矮有矮的方便，好朋友之间要互相尊重，不能嘲笑别人。二、学习比较三个物体高矮的方法，按照一定的顺序排好队。1、长颈鹿改掉了爱嘲笑别人的坏习惯，别的长颈鹿也愿意和他交朋友了(出示另外两张长颈鹿的图片)。他们三个是好朋友，三个是好朋友，三个好朋友也是有高有矮，我们来帮他们比一比谁高谁矮吧!2、教师边演示边交代比较三个长颈鹿高矮的方法。我们让三只长颈鹿脚对齐，站在同一个平面上，先找出最高的那个，然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮他们排好队了。3、你们想想看，还可以怎么来排呢?(从矮到高)4、教师小结：我们可以按从高到矮的顺序排，也可以按从矮到高的顺序排。三、幼儿三人一组比较高矮，并按一定的顺序排队。1、教师请幼儿三人一组自由组合，排队比高矮，并说一说他们是按照什么顺序排的，还能怎么排。2、重复游戏，请幼儿换朋友，三人一组重新组合。四、结束活动。3 / 9幼儿园中班上学期数学活动教案：送礼物二活动目标：1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。活动重点：让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。活动难点：培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。活动准备：1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。2、雪花片若干。3、几何图片一张。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!(出示彩旗图片)老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发现了彩旗排列的规律呢?(引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列的。)老师：小朋友们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应该怎么排?(请个别幼儿示范操作。)老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。(出示皮球)老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回答)二、基本部分。老师：小动物们玩的很高兴，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗?(出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发现其中的规律，然后接着把项链做完。)老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，要看清楚颜色规律哦。三、活动结束。1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。2、收拾活动材料。老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。5 / 9幼儿园中班上学期社会教案：菲菲生气了三活动目标：1、 理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现。(难点)2、 遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。(重点)解决策略：让幼儿结合自己的生活经验来感受。活动准备：红、黄、蓝三张彩色纸。一、 菲菲怎么了。1.讲故事第一部分。师：你们知道她为什么生气吗?(1) 菲菲为什么生气?(2) 菲菲生气时是什么样子的?(幼儿若无法回答则再听一次，师边讲边做动作。再请幼儿回答时，可以请他来做动作。)2.继续讲故事菲菲情绪变化的过程(一)(讲到菲菲太生气了时，插问)(1) 你从那些地方看出菲菲很生气?(2) 菲菲生气时想做的事情真的做了吗?你觉得应该做还是不应该做?为什么?(可以让幼儿联系自己的实际经验来谈感受。)(3) 想一想：用什么颜色表示菲菲非常生气?出示红、黄、蓝三色，请幼儿选择，并说说自己的理由。3.继续讲故事菲菲情绪变化的过程(二)(讲到：她坐在一块大石头上哭了一会儿，插问(1) 菲菲为什么哭呀?(2) 菲菲还像刚才那样生气吗?你从哪儿看出来的?若幼儿无法回答教师再边讲述边表演。(3) 想一想：环境的变化、伤心用什么颜色表示?同第一环节。4.继续讲故事至结束菲菲情绪变化的过程(三) (1) 菲菲还生气吗?(2) 菲菲最后是怎么做的?什么使她不生气了?(3) 想一想：该用什么颜色表示菲菲此刻的情绪，为什么?二、引导幼儿讨论：生气时是怎样做的?1、你生气时像菲菲那样吗?你当时是怎么想的?2、是什么事让你那么生气、委屈的?你能让我们大家看看你生气的样子吗?3、你在生气时是怎么做的?你觉得经常生气好吗?为什么?(能让幼儿结合经验知道生气时对身体不好。)4、生气时怎样做才对身体有好处?你生气的时候会做些什么事情让自己不要生气的?5、小结：人人会生气，生气并不可怕，重要的是能不能像菲菲那样想办法不再生气，要学会用正确的方法排解不良情绪。【活动延伸】带领幼儿来到户外，观看蓝天、白云、大树，听听音乐，向周围的人说说自己的感受等。有不良情绪时学会排解。7 / 9幼儿园中班上学期科学教案详案反思：秋叶飘飘四设计思路;秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。教案：秋叶飘飘目标：1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。2、积发幼儿想象力，进行制作活动。准备：幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。过程：一、认一认，这是什么树叶。1、 说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶?你为什么喜欢它?2、 你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找，找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)3、 采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)4、 游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同)5、 不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)二、想一想：我把树叶当什么。1、 欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片，朗诵儿歌)2、 谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么?3、 想一想：你想把你的树叶变成什么?三、做一做，秋叶玩具1、 想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。2、 介绍自己的作品3、 出示老师事先准备的作品进行欣赏。反思：1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶