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文档简介

综合实践活动案例-刮出来的画设计思路：幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。活动背景：让孩子们通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法在活动中通过观察、刮画、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在活动中增加动手能力，欣赏能力，创新能力。在动手刮画的过程中感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。活动过程： 一、组织教学:向学生提出要求：认真倾听，大胆观察，勇敢尝试。 二、激趣导入 1、 出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。2、与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。3、提问：（1）这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？（老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”）（2）那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？ 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。 三、引导探究,认识刮画。 、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？ 学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。 2、教师小结。 四、深入探究，尝试刮画。 、学生探究材料工具的使用方法： 教师先介绍新型刮画纸的特点 教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ 、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面 一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。 、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？ 、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？ （1） 学生：看作品分组讨论研究。 （2） 学生：汇报展示。 （3） 教师：归纳演示。 五、自主探究，理解刮画。 、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。 、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。 六、创作刮画，观察指导（1） 激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。（2） 指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。（3） 提醒幼儿注意安全使用工
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