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文档简介

成数教案学校：五龙完小 班级：六年级一班 教师：付明生教学目标：1使学生理解成数和折扣的含义，以及成数与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数的应用题。2提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。教学重点和难点理解成数和折扣的含义；理解成数与分数、百分数的含义。教学过程设计(一)复习准备1李庄去年种小麦50公顷，今年种小麦60公顷。今年比去年多种小麦百分之几？2小华家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了25。去年收白菜多少吨？师述：农业收成，有时用成数来表示。今天我们就来学习有关成数的应用题。板书：百分数应用题(二)学习新课1电脑出示例题：商场里每台电视机的进价是1800元，售价加两成，每台电视机的售价定为多少元？2、成数的含义。师述：什么是成数呢？在五年级我们学过“几成”就是十分之几，如“一成”就是十分之一，它相当于10。（1）口答：“三成”是十分之( )，改写成百分数是( )。“三成五”是十分之( )，改写成百分数是( )。（2）七成 二成五 五成相当于百分之多少？3、售价加两成是什么意思？求售价应先算出什么？还可以怎样算?学生交流解题思路。4出示例2。例2：曹庄乡去年产棉花37.4万千克。今年遭受虫灾，减产一成五，今年大约产棉花多少万千克？（1）学生读题，理解题中的数学信息。（2）减产一成五是什么意思？（3）学生独立解答，指名学生说解题思路。师述：在列式计算时，我们可以直接把“成数”化成百分数，用百分数进行列式计算。板书：37.4(1-15)=37.40.85=31.79(吨)答：今年产棉花31.79万千克。3练习。小丽家承包了一块地，前年收小麦8000千克，去年比前年增产一成半。去年收小麦多少千克？6课堂小结。今天我们学习了哪些知识？师述：今天我们学习了有关“成数”的知识，知道了“成数”的含义，以及“成数”与分数和百分数之间的关系，并且学习了有关“成数”的一些实际的、简单的应用题。(三)巩固反馈1填空：（1）某县今年棉花产量比去年增产三成。这句话的意思是( )是( )的30。（2）一块麦地，改用新品种后，产量增加了四成五。这句话的意思是改
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