【步步高】高考物理 考前三个月专题训练17 力学实验 新人教版.doc

专题十 物理实验训练17力学实验1(2012吉林吉林市期末检测22题)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数实验装置如图1甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接打点计时器使用的交流电源的频率为50 hz.开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列点图1(1)图乙给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示根据图中数据计算的加速度a_(保留两位有效数字)(2)为了测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有_(填入所选物理量前的字母)a木板的长度lb木板的质量m1c滑块的质量m2d托盘和砝码的总质量m3e滑块运动的时间t(3)滑块与木板间的动摩擦因数_(用被测物理量的字母表示，重力加速度为g)2(2012陕西省5校第三次模拟22题)“探究动能定理”的实验装置如图2所示，当小车在两条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为w0.当用4条、6条、8条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次实验时，橡皮筋对小车做的功记为2w0、3w0、4w0，每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出图2(1)关于该实验，下列说法正确的是_a打点计时器可以用直流电源供电，电压为46 vb实验中使用的若干根橡皮筋的原长可以不相等c每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出d利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功w，依次做出wvm、wv、wv、w2vm、w2v的图象，直到找出合力做功与物体速度变化的关系(2)图3给出了某次在正确操作情况下打出的纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带，测得o点到a、b、c、d、e各点的距离分别为oa5.65 cm，ob7.12 cm，oc8.78 cm，od10.40 cm，oe11.91 cm.已知相邻两点打点时间间隔为0.02 s，则小车获得的最大速度vm_ m/s.图33(2012江西省八校联考22题)为了定性研究阻力(摩擦阻力和空气阻力)与速度的关系，某同学设计了如图4甲所示的实验接通打点计时器(交流电源频率为50 hz)，将拴有金属小球的细线拉离竖直方向一个角度后由静止释放，小球撞击固定在小车右端的挡板，使小车和挡板在无动力条件下一起运动，打点计时器在纸带上打下了一系列的点，用刻度尺测出相邻两点间的距离，如图乙所示，小车运动的加速度逐渐_(填“增大、减小或不变”)，表明小车所受的阻力随速度的减小而_(填“增大、减小或不变”)甲乙图44(2012北京市海淀区第二学期期末21题)用如图5所示装置做“验证牛顿定律”的实验实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度图5(1)实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是_(2)图6为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点a、b、c、d、e，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到a点之间的距离，如图所示已知打点计时器接在频率为50 hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a_ m/s2.(结果保留两位有效数字)图6(3)实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度根据测得的多组数据画出af关系图线，如图7所示此图线的ab段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是_(选填下列选项的序号)图7a小车与平面轨道之间存在摩擦b平面轨道倾斜角度过大c所挂钩码的总质量过大d所用小车的质量过大5学校实验小组在做“验证机械能守恒定律”实验时，提出了如图8甲、乙所示的两种方案：甲方案为用自由落体运动进行实验；乙方案为用小车在木板斜面上下滑进行实验(1)小组内同学对两种方案进行了讨论分析，最终确定了一个大家认为误差相对较小的方案，你认为该小组选择的方案是_(填“甲”或“乙”)图8(2)若该小组采用图甲的装置打出一条纸带如图9所示，相邻两点之间的时间间隔为0.02 s，请根据纸带计算出打下d点时纸带的速度大小为_ m/s.(结果保留三位有效数字)图9(3)该小组内同学们根据纸带算出了相应点的速度，作出的v2h图线如图10所示，则图线斜率的物理意义是_图106某同学设计了一个用电磁打点计时器验证动量守恒定律的实验：在小车a的前端粘有橡皮泥，推动小车a使之做匀速直线运动，然后与原来静止在前方的小车b相碰并粘合成一体，继续做匀速直线运动他设计的装置如图11(a)所示在小车a后连着纸带，电磁打点计时器所用电源频率为50 hz，长木板下垫着薄木片以平衡摩擦力(a)(b)图11(1)若已测得打点纸带如图(b)所示，并测得各计数点间距(已标在图示上)a为运动的起点，则应选_段来计算a碰前的速度应选_段来计算a和b碰后的共同速度(以上两空选填“ab”或“bc”或“cd”或“de”)(2)已测得小车a的质量m10.4 kg，小车b的质量为m20.2 kg，则碰前两小车的总动量为_ kgm/s，碰后两小车的总动量为_ kgm/s.