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大姚县金碧中心学校刚诚片区标杆教学语文教案设计科目语文教学内容23、卡罗那课时1编号37年级四年级备课教师李必禄备课组长签名吴春丽设计日期2011、10、2学习目标（叙写）1、在熟读课文的基础上，抓住文章的关键词说说课文的主要内容。2、有感情地朗读课文，感悟句子的丰富涵义，从课文中感受到关爱他人的教育。3.通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。重 点难 点1、了解课文的主要内容，从课文中感受到关爱他人的教育。2、.通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。教学准备课件或小黑板。预习提纲：1、读准文中生字词；2、说说课文的主要内容。教学过程 一、创设情境，激发学习兴趣。 生活中，我们不断地受到他人的关爱；生活中，我们也在不断地关爱着他人。今天，我们就来学习一篇“关爱他人”的课文。二、检查预习：指名读生字词语、给生字寻找形近字并组词。复述课文主要内容。三、明确学习目标。四、引导学生自主学习。让学生充分展示自我。（一）初读课文，引导学生主动参与，。整体感知1、自学指导（一）：用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。（1）想想课文写了什么事，可分为几部分？（2）勾划文中体现大家对卡罗纳关爱的句子。 2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学、小组讨论情况。指名读词语：遭到、怜悯、叮咛、嘱咐、屏息凝神、恍然大悟、号啕大哭（2）指名概括课文主要内容，说分段情况，互评。（3）找出老师、同学、“我”、母亲对卡罗纳关爱的句子，在读中悟。结合上下文理解“屏息凝神、恍然大悟”的意思。（二）细读课文，体会故事蕴含的道理教学过程1、 自学指导（二）用较快的速度读课文：（1）想想课文表达了人们什么思想？你从大家的言行中受到什么启发？（2）用“ ”划出描写卡罗纳伤心的句子，读一读,想一想,把你的体会或感想写在这些句子的旁边。（3）如果你是他的同学，你会为他做些什么？ 2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学、小组讨论情况，引导学生学习。指名填空：课文通过写卡罗纳失去母亲，大家纷纷给予不同方式的 的故事，表达了（ ） 、（ ） 的思想。（2）教师小结：卡罗纳是不幸的，因为（ ），可卡罗纳又是幸运的，因为（老师、同学、同学的母亲，还有许许多多的人给了卡罗纳无限的关爱）。这份爱会使他忘却伤痛，会使他鼓起勇气面对生活，成为生活的强者。五、当堂训练（1）1、给带点字选择正确读音画“ ”。（随堂检测）遭（zho zo）到 怜悯（mng mn） 叮咛（nng nng）嘱咐（f h） 屏（bng png）息凝神（2）为卡罗纳写一封信，把你们想对他说的话和想为他做的事都写在信里，好吗？也可以代表卡罗纳写一封感谢信给关心他的人，愿意吗？六、反思总结。谈谈这节课你有什么收获？七、板书设计。 23*卡罗纳老师 “我” 关 卡罗纳同学们 爱母亲八、布置下节课的预习任务
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