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文档简介

16要下雨了教学目标：1认识“坡、割、闷、伸、喊、潮、湿、虫、消、搬、阵、哗”12个生字。会写“吗、吧、虫、得、往、很”6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与要下雨的关系。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。教学课时：两课时教学过程：第一课时课时目标：1.学会本课的生字词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步了解课文主要内容。 教学流程： 一、联系生活，谈话揭题。1同学们，下雨之前，天气会有什么变化？2.下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这节课，我们就来学习第16课 要下雨了。二、明确目标课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、完成目标一（学会生字新词）（一）自主学习1学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子、标出自然段。2.学生自读生字新词，把生字新词读准，边读边想：自己能用什么方法识记哪个生字，给生字组词。 （二）合作交流 1.教师课件出示生字和新词2.互学：同桌互相检查生字新词是否读准。 3.共学：小组合作读生字词，交流识记生字的方法，给生字组词。 （三）展示汇报 1.学生展示读准生字词语，注意提示。2.学生展示识记生字的方法， 3.教师出示生词，全班齐读。四、指导书写难写的字。1.学生观察生字，互相提醒。偏旁归类：“吗、吧”是口字旁。双人旁：往、得、很 ，教师指导书写难写的字“得”。2. 学生描红，写生字。五、完成目标二（把课文读流利、整体感知课文大意）1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子多读几遍。2.合作交流：在组内共读，把难读句子、语段读好。3.展示汇报：分段读课文。4.重点赏析评价带有疑问语气、感叹语气的句子。5.自读课文，想一想：小白兔从（ ）（ ）（ ）这几种小动物身上知道要下雨了。指名汇报。第二课时课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。 2.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与要下雨的关系。一、复习导入二、出示目标：（学生读，明确本节课的学习目标。）1.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。 2.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与要下雨的关系。三、完成目标一：（品读课文）出示问题：1.要下雨了，小燕子、小鱼、小蚂蚁有什么表现呢？认真读读课文，画出有关的词语或句子，并试着分角色朗读。2.模仿“我正忙着捉虫子呢”进行说话练习。 正 呢！（一）自主学习：学生读课文，围绕问题读、划。（二）合作交流：提示学生按照问题在组内交流。（三）展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报
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