辽宁省丹东市宽甸一中高二生物上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年辽宁省丹东市宽甸一中高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（共40小题，每题1.5分，共60分）1下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）a细胞外液b内环境c血浆、淋巴、组织液d细胞内液2红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是（）a血浆、体液和体液b血液、体液和淋巴c血浆、组织液和淋巴d血液、细胞外液和体液3在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白 葡萄糖 尿液 抗体 血浆蛋白abcd4组织液生成增加，大量积累在细胞间隙就会引起组织水肿下列各项不能引起水肿的是（）a毛细血管通透性增强b营养不良c毛细淋巴管阻塞d饮水过多5血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境图中能正确表示三者之间关系的是（）abcd6给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于（）a神经调节b体液调节c激素调节d神经调节和激素调节7下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（）abcd8下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是（）abcd9如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面刺激a点，以下分析不正确的是（）aa点受刺激时膜外电位由正变负b电表会发生两次方向不同的偏转c电表只能发生一次偏转d该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的10如图所示为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）a由abcde组成了一个完整的反射弧b在反射弧上传导的信号全部是电信号c图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的d若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应11如图所示为突触的亚显微结构，m、n分别表示两个神经元的局部下列相关的表述中正确的是（）a图中合称为突触小体，是神经元树突的末端b兴奋由a传至b的过程中，膜外局部电流方向是abc内的神经递质只能经释放再作用于d经释放的递质必然引起n的兴奋12成人可以有意识的排尿，婴儿却不能这说明（）a位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控b位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控c位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控d位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控13切除某动物的垂体后，血液中的（）a生长激素增多，甲状腺激素减少b甲状腺激素减少，促甲状腺激素释放激素也减少c甲状腺激素减少，促甲状腺激素增多d生长激素减少，甲状腺激素也减少14促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是（）a前者是下丘脑，后者是垂体b前者是垂体，后者是性腺c两都是下丘脑d两者都是垂体15在寒冷时，肾上腺素有增加产热的作用，能与肾上腺素在调节血糖和体温分别发生协同作用的激素是（）胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 抗利尿激素abcd16下列对激素调控的描述中，正确的是（）激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能 激素调控的启动较慢、持续时间较长 人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的 激素调控迅速而精确，反应时间短abcd17如图是胰岛素调节血糖含量的模型，相关叙述错误的是（）a图中甲表示的是胰岛b细胞b胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌c当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动d胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖18关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）a血浆渗透压降低时，引起口渴b机体失水时，抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌增多时，尿量减少d食用食物过咸时，抗利尿激素分泌减少19当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）a细胞外液渗透压降低b下丘脑释放抗利尿激素c垂体释放抗利尿激素增加d垂体渗透压感受器兴奋20如图表示内环境稳态的部分调节机制下列陈述错误的是（）a若表示抗体，是由浆细胞产生的免疫活性物质b若表示胰岛素，血糖含量升高时，的分泌量增加c体温下降时，毛细血管舒张，骨骼肌产热增加d内环境稳态的调节机制有神经调节、体液调节和免疫调节21如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（）a激素作用的靶器官为垂体和甲状腺b图中表示负反馈调节c缺碘时激素和浓度都高于正常水平d激素的靶细胞几乎是全身的细胞22下列关于人体免疫的叙述正确的是（）a泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于体液免疫反应b艾滋病病人恶性肿瘤的发生率上升与免疫系统监控与清除功能的变化有关c过敏反应主要与t细胞有关dhiv侵染人体的t细胞只影响细胞免疫过程23如图所示为人体体液免疫过程的示意图下列细胞中不能识别抗原的是（）aabbccdd24下列有关人体生命活动调节的图解或曲线中，正确的是（）abcd25对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：将尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端纵向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端下列选项中不正确的是（）a给予左侧光照时，仍直立向上生长的是b给予右侧光照时，弯向光源生长的是c给予单侧光照射时，不生长也不弯曲的是d把放在匀速转盘中，给予右侧光照，将向右弯曲生长26侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍然大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）a自由扩散b主动运输c极性运输d渗透27胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）a尖端、尖端、尖端b尖端、尖端、尖端下面的部分c尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分d尖端、尖端下面部分、尖端28如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列说法正确的是（）a生长素对根、芽、茎3种器官生长的作用都具有两重性bc点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用cd点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，但抑制了芽的生长d3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎芽根29顶端优势现象的原因是（）a顶芽阳光充足，有利于生长b顶芽产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长c顶芽产生生长素多，促进顶芽生长d顶芽蒸腾作用强，水肥多30将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上p点最可能对应于乙图中的位置是（）aabbccdd31下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（）a探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少b实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法c在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件d实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度32科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无籽番茄（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无籽西瓜下列有关叙述正确的是（）a上述无籽番茄性状能遗传b若取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中无种子c上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子d若取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有三个染色体组33下列关于植物激素的叙述，错误的是（）a赤霉素能促进细胞的伸长b乙烯是一种气体激素，促进果实成熟c脱落酸能抑制细胞分裂d生长素只能促进植株的生长34关于植物激素调节及其类似物在农业生产实践上的应用，正确的是（）a植物的顶端优势和向光性都体现生长素作用的两重性b在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根c向日葵和番茄开花期间遇到连续阴雨天气，影响授粉，及时喷洒一定浓度的2，4d，番茄产量影晌不大，向日葵产量下降d移栽植物时剪去部分叶片，棉花摘心，培育无子番茄都与植物激素有关35下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（）a取样的关键是要做到随机取样b种群密度能准确反映种群数量的变化趋势c不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度d样方面积为1m2，样本数量足够大36在一个池塘中，各种生物的总和以及其中的全部鲫鱼分别叫做（）a种群密度和种群b生物群落和种群c生态系统和种群d种群和生物群落37如图表示有限环境中某一种群增长的曲线下列有关叙述正确的是（）k值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；在k值时，种群的增长率最大；如果不考虑迁入迁出等其它因素，理论上在k值时出生率等于死亡率；假设这是鱼的种群，当种群达到k值时开始捕捞，可持续获得最高产量abcd38如图所示，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）abcd39大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是（）a温度、食物b温度、光照c湿度、温度d光照、食物40诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的现象，属于生物群落的是（）a水平结构b垂直结构c初生演替d次生演替二、填空题（共4小题，除提醒每空2分外，其余每空1分，共40分）41如图所示为人体某组织的示意图，请根据图回答下面的问题（1）内环境主要由图中（填字母）组成，毛细淋巴管管壁细胞直接生活的内环境是（填字母）；（2）物质进出细胞的方式有多种，以氧气为例，氧气从血液进入组织细胞的方式是，血液中的氧气进入组织细胞的途径是（用图中字母和箭头表示）（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切联系，又有一定区别一般情况下，c与b成分上的主要区别是（4）正常人c内的ph通常维持在7.357.45，直接起调节作用的是血浆中的物质42如图为人体免疫部分过程示意图据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）（1）图中中属于特异性免疫的是（2）a、b的名称分别是、（3）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过过程发挥免疫作用，其特点是（4）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后，人体主要是通过过程发挥免疫作用（5）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的病若抗原为hiv，侵入人体后，攻击的主要对象细胞43甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况（1）甲图中，c点生长素浓度对根生长的效应是，对芽的效应是图中的二条曲线表明，iaa作用的特点具有（2）乙图中b侧生长素浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于引起的，a侧生长素对茎生长的效应是44如图所示为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：（1）处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体增长曲线是（填a或b）（2）种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是（填a或b），在不同的时间段内，种群数量的增长率（相同，不同），图中的阴影部分可以表示为（3）直接影响种群密度的因素是种群的、，预期若干年后该种群种群密度的变化趋势主要依据2015-2016学年辽宁省丹东市宽甸一中高二（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共40小题，每题1.5分，共60分）1下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）a细胞外液b内环境c血浆、淋巴、组织液d细胞内液【考点】内环境的组成【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成【解答】解：细胞外液与内环境属于同一概念，由血浆、组织液和淋巴液组成，与细胞内液属于并列关系，因此a、b、c、d选项中d与abc的差异最大故选：d【点评】本题的知识点是体液、细胞外液、细胞内液、内环境、血浆、组织液、淋巴液间的关系，对于相关概念之间关系的理解是解题的关键2红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是（）a血浆、体液和体液b血液、体液和淋巴c血浆、组织液和淋巴d血液、细胞外液和体液【考点】内环境的组成【分析】人体的内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境据此答题【解答】解：（1）红细胞属于血细胞，其直接生存的内环境是血浆；（2）肌细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液；（3）淋巴细胞直接生存的内环境是淋巴故选：c【点评】本题知识点简单，考查内环境的组成及作用，要求考生识记内环境的组成，掌握不同内环境中生活的细胞的种类，再准确判断题中各细胞所处的内环境，属于考纲识记层次的考查3在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白 葡萄糖 尿液 抗体 血浆蛋白abcd【考点】内环境的组成【专题】正推法；内环境与稳态【分析】（1）体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境（2）血浆、淋巴、组织液中物质，即内环境的成分： 小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等 细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等 细胞代谢产物：co2、水分、尿素等【解答】解：血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，错误；葡萄糖属于内环境成分，正确；尿液储存于膀胱中，与外界环境相通，不属于内环境，错误；抗体由浆细胞合成并分泌后，直接排入内环境的，属于内环境，正确；血浆蛋白属于内环境，正确故选：d【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境4组织液生成增加，大量积累在细胞间隙就会引起组织水肿下列各项不能引起水肿的是（）a毛细血管通透性增强b营养不良c毛细淋巴管阻塞d饮水过多【考点】内环境的理化特性【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿【解答】解：a、毛细血管的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，a错误；b、营养不良导致血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，引起组织水肿现象，b错误；c、毛细淋巴管阻塞，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液渗透压升高，吸水造成组织水肿，c错误； d、饮水过多会导致细胞外液渗透压降低，不会造成组织水肿，d正确故选：d【点评】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能对合理解释各种现象引起的组织水肿问题5血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境图中能正确表示三者之间关系的是（）abcd【考点】内环境的组成【分析】血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透；组织液的一部分还可以透过毛细淋巴管壁形成淋巴；淋巴经过淋巴循环通过左右锁骨下静脉进入血浆【解答】解：血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透；组织液中大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收进入血浆，小部分被毛细淋巴管吸收成为淋巴；淋巴经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中，淋巴只能来自于组织液，回到血浆故选：a【点评】本题通过图示考查了血浆、组织液和淋巴三者之间的关系，意在考查学生是识记和理解能力，试题难度一般6给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于（）a神经调节b体液调节c激素调节d神经调节和激素调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、二氧化碳、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体对这些细胞的活动进行调节【解答】解：给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，这种对人体功能的调节方式称体液调节故选：b【点评】本题考查了生命活动调节的方式，考生要能够识记体液调节的概念，根据概念进行判断，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查7下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（）abcd【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】本题是对神经纤维上静息电位与受刺激时动作电位的考查，静息时膜内外的电位是外正内负，受刺激时na+通道开放，na+内流，使膜内的正电荷增加，膜外的正电荷减少，逐渐变成外负内正【解答】解：发现题图可知，表现为外正内负，是静息电位，表现为外负内正，是动作电位，因此神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是：故选：b【点评】本题的知识点是静息时膜内外电位和受刺激产生兴奋时膜内外的电位变化，对于兴奋在神经纤维上的传导过程的理解是解题的关键8下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是（）abcd【考点】神经冲动的产生和传导【分析】反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突【解答】解：根据题意和图示分析可知：a、a图所示是兴奋是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体，a正确；b、b图所示是兴奋是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的树突，b正确；c、c图所示是兴奋是从一个神经元的细胞体或树突传递给另一个神经元的轴突末梢，而神经递质只能由突触前膜释放，c错误；d、d图所示是兴奋在神经纤维上的传导，兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，其特点是双向、速度快，d正确故选c【点评】本题考查兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面刺激a点，以下分析不正确的是（）aa点受刺激时膜外电位由正变负b电表会发生两次方向不同的偏转c电表只能发生一次偏转d该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：a、a点受刺激时，na+内流，导致膜外电位由正变负，a正确；b、由于兴奋在神经元之间的传递，依次经过两个电极，所以电表会发生两次方向不同的偏转，b正确；c、由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，兴奋不能传到最右边的神经元上，所以电表只能发生一次偏转，c正确；d、由于电表能偏转，电表只能发生一次偏转，所以该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的，d错误故选：d【点评】本题结合神经元之间的连接图，考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，意在考查学生的识图能力和理解能力，属于中等难度题10如图所示为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）a由abcde组成了一个完整的反射弧b在反射弧上传导的信号全部是电信号c图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的d若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的含义；神经冲动的产生和传导【分析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成2、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的3、根据题意和图示分析可知：b处有神经节，故b为传入神经、a、c、d、e分别为感受器、神经中枢、传出神经、效应器；位于传入神经上、为突触结构、位于传出神经上【解答】解：a、图中的a感受器、b传入神经、c神经中枢、d传出神经和e效应器五部分构成了一个完整的反射弧，a正确；b、在神经纤维上传导的信号全部是电信号，在突触处传导的信号还有化学信号，b错误；c、图中突触决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，c正确；d、若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应，d正确故选：b【点评】本题考查了反射弧的结构，兴奋在反射弧中的传导，意在考查学生对一些生物学问题进行初步探究的能力和验证简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力11如图所示为突触的亚显微结构，m、n分别表示两个神经元的局部下列相关的表述中正确的是（）a图中合称为突触小体，是神经元树突的末端b兴奋由a传至b的过程中，膜外局部电流方向是abc内的神经递质只能经释放再作用于d经释放的递质必然引起n的兴奋【考点】突触的结构【分析】1、分析题图可知，表示轴突，表示线粒体，表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触间隙，表示突触后膜2、静息时，k+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负3、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制【解答】解：a、突触小体是神经元轴突的末端，a错误；b、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流的方向相反，与膜内电流的方向一致因此兴奋由a传至b的过程中，轴突膜外局部电流方向是ba，b错误；c、示突触小泡中的神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，c正确；d、神经递质经突触前膜释放，可以引起下一个神经元的兴奋，也可以引起下一个神经元的抑制，d错误故选：c【点评】本题的知识点是兴奋在神经纤维上的传导与局部电流的方向的关系，突触的结构和兴奋在突触甲的传递，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识的理解和掌握是解题的关键12成人可以有意识的排尿，婴儿却不能这说明（）a位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控b位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控c位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控d位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能【分析】在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢是大脑皮层，在生命活动调节过程中，高级中枢调节起着主导的作用【解答】解：排尿过程受低级中枢控制，但成人可以有意识的控制排尿，婴儿不能是因为大脑发育不完全，说明低级中枢受脑中相应的高级中枢控制故选：b【点评】本题考查低级中枢与高级中枢关系，考查低级中枢受高级中枢控制的理解13切除某动物的垂体后，血液中的（）a生长激素增多，甲状腺激素减少b甲状腺激素减少，促甲状腺激素释放激素也减少c甲状腺激素减少，促甲状腺激素增多d生长激素减少，甲状腺激素也减少【考点】动物激素的调节【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节切除垂体，生长激素和促甲状腺激素无法合成；没有tsh的调节作用，甲状腺激素合成量也下降【解答】解：促甲状腺激素释放激素（trh）由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素（tsh），tsh作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素当切除垂体后，tsh和甲状腺激素含量下降；由于垂体也分泌生长激素，故切除垂体后生长激素也减少故选：d【点评】本题考查激素调节的分级调节和反馈调节，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是重在把握其内在调节机制14促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是（）a前者是下丘脑，后者是垂体b前者是垂体，后者是性腺c两都是下丘脑d两者都是垂体【考点】动物激素的调节【分析】在激素的分级调节中，下丘脑会分泌促激素释放激素作用于垂体，垂体会分泌促激素作用于相关腺体，导致相关腺体分泌相应激素【解答】解：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会作用于垂体；由垂体分泌的促性腺激素会作用于性腺故选：b【点评】本题考查了激素的分解调节，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，考生要能够识记激素分级调节的过程，并识记激素的作用部位，属于简单题15在寒冷时，肾上腺素有增加产热的作用，能与肾上腺素在调节血糖和体温分别发生协同作用的激素是（）胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 抗利尿激素abcd【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】在寒冷时，甲状腺激素分泌增加，肾上腺素分泌液增加二者协同作用使细胞代谢增强，产热增加以维持体温平衡；在血糖浓度降低时，胰高血糖素和肾上腺素血糖作用使肝糖原分解为葡萄糖，提高血糖浓度以维持血糖浓度的稳定【解答】解：胰岛素的生理作用是促进血糖的去路，降低血糖浓度，而肾上腺素有升高血糖的作用，错误；胰高血糖素和肾上腺素具有促进肝糖原分解为葡萄糖的作用，二者具有协同作用，正确；甲状腺激素具有促进细胞代谢的作用，可以加速组织细胞摄取、利用葡萄糖的作用，甲状腺激素与肾上腺素分泌液增加二者协同作用使细胞代谢增强，产热增加以维持体温平衡，正确；抗利尿激素是下丘脑分泌的，具有促进肾小管和肾集合管对水分重吸收的作用，与肾上腺素无关，错误所以，正确故选：b【点评】本题主要考查肾上腺素的生理作用，意在强化学生对激素调节中的协同作用和拮抗作用的理解与运用16下列对激素调控的描述中，正确的是（）激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能 激素调控的启动较慢、持续时间较长 人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的 激素调控迅速而精确，反应时间短abcd【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节不同激素的化学本质不同，大部分是蛋白类，而性激素是类固醇激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞【解答】解：激素是内分泌器官（或细胞）分泌的对生命活动有调节作用的化学物质，激素通过改变细胞的代谢而发挥效能，正确；相对于神经调节而言，激素调节通过体液运输，启动较慢、持续时间较长，正确；人和高等动物的生理活动，主要是通过神经调节来协调完成的，错误；神经调节迅速而精确，反应时间短，激素调节启动较慢、持续时间较长，错误故选：d【点评】本题考查激素调节的作用机理和激素调节的特点，可以和神经调节的特点对比记忆，便于牢固掌握17如图是胰岛素调节血糖含量的模型，相关叙述错误的是（）a图中甲表示的是胰岛b细胞b胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌c当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动d胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】本题只要掌握血糖平衡调节的方式即可血糖平衡的调节主要是激素调节，另外还可以通过下丘脑调节；并且胰岛素可以降低血糖【解答】解：a、胰岛素是由胰岛b细胞分泌的，因此图中甲表示胰岛b细胞，故a正确；b、从图中可以看出，胰岛素的作用的结果反过来抑制血糖的升高，从而影响胰岛素的分泌，故b正确；c、在血糖调节中，若血糖升高，则会给下丘脑一个血糖偏高信号，然后刺激胰岛b细胞分泌胰岛素，当胰岛素分泌过多时，血糖含量降低，可抑制下丘脑的活动，故c错误；d、胰岛素能通过促进组织细胞加速摄取并利用葡萄糖，也能促进葡萄糖合成糖原或转化成脂肪或某些氨基酸，使血糖浓度降低，故d正确故选c【点评】本题考查血糖平衡调节，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构18关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）a血浆渗透压降低时，引起口渴b机体失水时，抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌增多时，尿量减少d食用食物过咸时，抗利尿激素分泌减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加【解答】解：a、血浆渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，将兴奋传导到大脑皮层引起口渴，a错误；b、当机体失水时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，b错误；c、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水分，抗利尿激素分泌增多时，尿量减少，c正确；d、食用食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，d错误故选：c【点评】本题考查人体的水平衡调节，意在考查学生了解抗利尿激素的功能，理解水平衡调节的过程，属于中档题19当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）a细胞外液渗透压降低b下丘脑释放抗利尿激素c垂体释放抗利尿激素增加d垂体渗透压感受器兴奋【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】水平衡调节的方式：【解答】解：a、当一个人失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压就会升高，a错误；b、下丘脑合成并分泌抗利尿激素，由垂体后叶释放，b错误；c、细胞外液渗透压升高时，垂体释放抗利尿激素增加，减少尿量，降低渗透压，c正确；d、渗透压感受器在下丘脑，d错误故选：c【点评】本题考查了水平衡调节的相关知识，要求考生能够构建一定的知识网络并加以识记，难度不大考生要注意识记并区分抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌，但是由垂体后叶释放；识记渗透压感受器存在于下丘脑20如图表示内环境稳态的部分调节机制下列陈述错误的是（）a若表示抗体，是由浆细胞产生的免疫活性物质b若表示胰岛素，血糖含量升高时，的分泌量增加c体温下降时，毛细血管舒张，骨骼肌产热增加d内环境稳态的调节机制有神经调节、体液调节和免疫调节【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应t细胞分泌）、溶菌酶等2、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化3、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定4、神经体液免疫调节网络是稳态调节的主要机制【解答】解：a、抗体是由浆细胞分泌的免疫活性物质，a正确；b、血糖浓度升高时，胰岛素的分泌量增加，促进组织细胞摄取、利用和存储葡萄糖，使得血糖浓度降低，b正确；c、体温下降时，毛细血糖收缩，减少散热量，骨骼肌战栗，增加产热量，c错误；d、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节，d正确故选：c【点评】本题考查免疫调节、血糖调节、体温调节和内环境稳态，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题21如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（）a激素作用的靶器官为垂体和甲状腺b图中表示负反馈调节c缺碘时激素和浓度都高于正常水平d激素的靶细胞几乎是全身的细胞【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】甲状腺激素分泌的调节中，下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，从而使甲状腺激素分泌量增加；但是当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少因此可以确定，图中表示促甲状腺激素释放激素，表示促甲状腺激素，表示甲状腺激素，表示甲状腺激素分泌过多时的负反馈调节作用【解答】解：a、分析图解可知，激素表示促甲状腺激素释放激素，该激素作用的靶器官为垂体，a错误；b、图中表示甲状腺激素分泌过多时的负反馈调节作用，b正确；c、碘是甲状腺激素的原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，从而导致促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加，c正确；d、甲状腺激素能够促进新陈代谢和生长发育，因此该激素作用于全身细胞，d正确故选：a【点评】本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中激素名称；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节；识记甲状腺激素的生理作用以及靶器官、靶细胞22下列关于人体免疫的叙述正确的是（）a泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于体液免疫反应b艾滋病病人恶性肿瘤的发生率上升与免疫系统监控与清除功能的变化有关c过敏反应主要与t细胞有关dhiv侵染人体的t细胞只影响细胞免疫过程【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；青少年中常见的免疫异常【分析】人体的免疫系统由三道防线组成第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞前两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，特点是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）【解答】解：a、泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于非特异性免疫，a错误；b、艾滋病病人的hiv病毒主要攻击t细胞，组成免疫功能最终丧失，是人体免疫系统的监控和清除功能降低，所以恶性肿瘤的发生率上升与免疫系统监控与清除功能的变化有关，b正确；c、过敏反应主要与b细胞有关，c错误；d、t细胞既参与体液免疫，也参与细胞免疫，hiv侵染人体的t细胞既影响体液免疫，也影响细胞免疫，d错误；故选：b【点评】本题主要考查人体免疫的相关知识，意在强化学生对免疫相关知识的理解与运用23如图所示为人体体液免疫过程的示意图下列细胞中不能识别抗原的是（）aabbccdd【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析题图：图示表示人体体液免疫过程的示意图，其中细胞a为t细胞，能将抗原呈递给b细胞；b为b细胞；c为浆细胞，可产生抗体；d为记忆细胞【解答】解：a、a为t细胞，能识别抗原，a错误；b、b为b细胞，能识别抗原，b错误；c、c为浆细胞，能产生抗体，但不能识别抗原，c正确；d、d为记忆细胞，能识别抗原，d错误故选：c【点评】本题结合人体体液免疫过程的示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞的名称，明确免疫细胞中只有浆细胞不能识别抗原24下列有关人体生命活动调节的图解或曲线中，正确的是（）abcd【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析题干可知本题是人体生命活动调节的考查，然后分析选项中的四个模型，解读每个模型结合所学知识对模型做出判断【解答】解：a是体液免疫的过程模型，抗原被吞噬细胞吞噬处理后呈递给t细胞，t产生淋巴因子，作用于b细胞，b细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体所以a模型错误b是激素调节的方式，垂体产生的促激素作用于性腺、甲状腺、肾上腺，下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素作用于肾小管、集合管，胰岛细胞不受垂体细胞分泌物的调节所以b调节方式错误c是神经调节的过程中兴奋在突触上的传递过程模型，该模型正确d是血糖平衡调节的曲线模型，饭后一段时间内血糖升高，胰岛素的含量应该升高，胰高血糖素含量应该降低，血糖降低后，胰岛素的含量应该降低，胰高血糖素正好相反所以，d模型错误故答案应为：c【点评】解读每一个选项的模型，结合所学知识认真分析，做出判断25对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：将尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端纵向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端下列选项中不正确的是（）a给予左侧光照时，仍直立向上生长的是b给予右侧光照时，弯向光源生长的是c给予单侧光照射时，不生长也不弯曲的是d把放在匀速转盘中，给予右侧光照，将向右弯曲生长【考点】生长素的产生、分布和运输情况【专题】观察类实验；植物激素调节【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激根据题意和图示分析可知：感受光的部位时胚芽鞘的尖端，的尖端被不透光的锡箔小帽套住，不能感光，无论有无单侧光，都直立向上生长；有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长；生长素不能透过云母片，所以无论有无单侧光，都直立生长；生长素能透过琼脂块，所以在有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长；没有尖端，没有生长素的来源，所以既不生长也不弯曲【解答】解：a、有单侧光照时，由于的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，胚芽鞘尖端不能感受单侧光的刺激，所以仍直立向上生长的是；生长素不能透过云母片横向运输，所以无论有无单侧光