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文档简介

教学资料参考一年级数学教案：动手做三的教学设计- 1 -本课是在学生认识了几种常见的平面图形后，安排的让学生欣赏一些由正方形、长方形、三角形、圆等组合成的有趣、美丽的图案.这些图案不但有趣，而且还反映了一定的主题.每个图案都与学生的生活紧密相连，通过让学生观察、想象、动手设计，使学生感受到图形给生活创造的美，激发了学生浓厚的学习兴趣.学生分析学生在前面的学习中，已经认识和了解了常见的平面图形，在这个基础上，学生会在欣赏和设计图案的活动中，加深对这些平面图形的感知.设计思路教学过程中给学生充分的思考及表现自己的时间和空间，让学生在观察、想象、探索的活动中学习知识，使学生感受到图形给生活创造的美，为学生提供充分发挥自我想像力的空间，激发了学生浓厚的学习兴趣.教学目标1通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识几种常见的平面图形.2发展学生动手操作能力、空间想象力和创造力.3培养学生的合作意识.教学重点培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识.课前准备教师准备课件，彩色纸若干张以及磁性黑板、视频展示台.学生收集一些由图形组成的图案材料.教学流程一、展示作品，发挥想像，激发兴趣.1课件导入：今天老师为同学们带来了一些由平面图形拼成的美丽图案，你们看看它们都像什么？（课件演示：由若干平面图形逐渐拼成一幅幅图案的过程.）2请同学们充分说一说，每一幅图像什么？先自己独立观察，再在小组内交流.3全班交流.【在展示作品的同时，调动学生的积极性，在充分说像什么时，发展学生的想像力.】4谁来说一说每一幅图案分别是由哪些图形组成的？【通过观察进一步认识图形，培养观察力.】5看一看.生活中你还见过哪些图形组成的图案？把你课前收集的材料展示给大家看.【通过展示，让学生感受到数学知识与日常生活紧密相连.】二、看一看、涂一涂、做一做.1完成教材第45页第1题.（1）先仔细观察给出的图形是怎样涂色的，再让学生独立完成.（2）同学间进行作品展示.【通过涂一涂的活动，进一步培养学生辨认图形的能力.在涂的过程中，学生的涂法会很多，教师要组织同学倾听，只要有合理的解释，就应给予肯定.】2综合练习.（1）完成教材第45页第2题.（2）数学游戏.九根火柴棒摆成三个三角形
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