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文档简介

二年级数学上册第4单元 主备人：张燕莉 第-周 星期 - 日期： 年 月 日 教学内容铅笔有多长课型练习课教学目的1、通过测量铅笔长度的活动，直到1分米和1毫米有多长，发咱空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。3、通过“估一估”、“量一量”的活动，发展学生的估测能力。教学分析重点实际感受1分米、1毫米有多长、铅笔有多长难点用分米、毫米表示物体的长度，进行简单的单位换算。关键通过测量活动，体验1分米和1毫米有多长。教具PPT课件课时一课时教学过程教学过程一、基础练习1、估一估，量一量。你的估计你的测量你的铅笔盒长你的食指长设计意图：鼓励学生借助身边熟悉的“尺子”进行估测，同时发展实际测量技能，进一步体会单位的实际意义。二、发展练习2、细心算一算。7厘米+8厘米=( )厘米 30米+6米=( )米 21米 - 4米=( )米 90厘米+10厘米=( )厘米 =( )米 3、按要求画线段。（1）、画一条比40mm短1c m的线段。（2）、画一条比1dm短2c m的线段.4、你认为下面的说法对不对?（1）. 图钉的长大约是1厘米。 ( ) （2）. 5厘米比2米长。 ( ) 设计意图：鼓励学生经过换算，体会长度单位之间的关系,感受分米、毫米的实际意义。三、拓展练习1、小强用两根10分米的木条做钓鱼竿，已知钉钉子重叠的部分是6厘米，这根鱼竿有多长？2、一本字典厚约4cm，一本课本厚约5mm，这本字典的厚度是课本的几倍？设计意图：从实际出发帮助学生加深理解所学知识（m、cm、dm、mm之间的转换）并学会将所学知识运用到实际问题中。教学后记板 书设计铅笔有多长7厘米+8厘米=( )
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