人教2011版小学数学三年级年月日（认识大月小月））.doc

年月日教学设计天鸿小学 刘丹教学内容：人教版三年级下册第六单元年月日.P77例题1教学目标：知识与技能：通过观察年历，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，其中有7个大月、4个小月、1个特殊的2月，一年可以分成4个季度；能熟练区分哪些月份是大月，哪些月份是小月；能进行有关年月日的简单计算。过程与方法：在经历自主探究和小组活动的过程中，培养学生的观察、比较、概括能力以及合作交流能力。情感态度与价值观：在学习过程中感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，并相机进行珍惜时间的教育。教学重点：熟练区分哪些月份是大月，哪些月份是小月教学难点：能准确说出一年中或两年内哪两个月是连续的大月。教学准备：教师准备：PPT 、 学生要用的统计表、任意年份的年历卡一张（A4大小）。学生准备：学具袋中2015、2016年的年历卡。教学过程：1、 导入 1、师：同学们你们知道自己的出生日期吗？请一名同学说一说你的出生日期。 生：2008年 （板书） 师：（赞美的话 你的声音真好听、你的声音真洪亮）她的出生日期中包括哪些时间单位？ 生：年月日 师：是的，年月日就像我们以前学过的时分秒一样，属于时间单位。通常，时分秒表示的时间比较短，相对来说，年月日表示的时间比较长。今天这节课我们就一起来认识年月日。（板书课题）2、 新授 1、师：关于年月日，你已经知道了哪些知识？生：一年有12个月生：有些月份是30天、还有些月份是31天生：有些28、29天生：一年有366天师：你们知道的可真不少！（竖起大拇指）其实年月日里还藏了很多的数学知识呢？同学们愿意和老师一起把它们找出来吗？生：愿意2、 师：那我们一起来找找吧！请拿出我为大家准备的年历卡，先观察年历卡上一年有几个月啊？生：12个月师：那如何快速的在年历卡上快速的数出一个月的天数？生：看每月最后一个数字。师：那就是说每个月最后一个数字是多少这个月就是多少天吗？生：是的师：真是个善于观察的同学！（PPT例如2015年1月有多少天？生：31天师：非常好3、 小组合作师：现在前后4个同学为小组，请把年历卡上2个年份中1到12月的天数统计出来填到统计表中。注意先看合作要求请一名学生读一遍师：都清楚了吗？完成了的小组请坐好！开始（教师巡视， ）5分钟4、 汇报师：我们班的孩子完成的可真快！（还有2个小组要加油）师：请一个同学汇报你们组2015年个月的天数生：2015年1月31天、2月、师：2016年的我请同学们一起来生：2016年1月31天、师：你们完成的很出色。你们根据各月天数的特点对一年的12个月进行分类了吗？小组1：30天一类、31天一类、28天、29天一类 （PPT）小组2：师：还有不同的意见吗？师：那我们再整理一次：31天的月份有：生：1、3、5、7、8、10、12（板书）师：30天的月份有：生：4、6、9、11（板书）师：还有一个特殊的月份是生：2月（板书）师：通常我们把31天的月份叫做大月！那么30天的月份叫小月。师：同学们数一数大月有几个？ 生：7个师：小月有几个？ 生4个5、 记忆方法师：有什么办法能让我们记住哪些月份是大月、哪些月份是小月呢？ A、仔细观察，大月、小月的排列有什么规律？ 在大月里，7之前是单数，7之后是双数；在小月里，7之前是双数，7之后是单数。 B、左拳记忆法 出示PPT，先由学生观察得知左拳上凸起的地方表示的都是大月，凹下去的地方，除2月外，表示的都是小月； 跟着老师一起用左拳记忆法记一记； C、歌诀记忆法 先由学生读一读，再说说这首歌谣帮助我们记住的是什么。 D、用自己喜欢的方法同桌之间相互说一说记一记。 E、游戏：老师报月份，如果是大月，男生起立，如果是小月，女生起立。师：4月、7月、8月、11月、2月师：“为什么报到2月，男生、女生都不起立呢？” 教师根据学生回答小结：“是啊，2月既不是大月，也不是小月，它是一个特殊的月份，下一节课我们再来研究它。” 三、练习师：接下来请看我们的智慧大闯关1、 填空题2、 思考题3、 日记师：同学们今天我们学习的内容就是书本76页和77页的例1，请大家翻开书完成77页的练习师：好请所有的同学停下来，没有完成的下课再去完成。 4、 课堂总结师：最后我们一起回顾一下这节课我们学习了年月日，知道了一年有12个月，大月是31天有7个，分别是1、3、5、7、8、10、12小月是30天有4个