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文档简介

三角形分类教学设计学习目标：1. 我能识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形及等腰三角形、等边三角形。 2. 我能在小组合作、探究学习过程中提高自己的合作学习的能了。教学流程：一、复习导入1.师：还认识他们吗？知道它们的之间的关系吗？如果老师给它们加一条线，它们是什么图形？2.老师还给你们带来了一个礼物，看看它是什么？它是有什么组成的？它们各有几个角？几条边？3.这些三角形形状相同吗那么今天我们就来研究三角形的分类。（板书课题 出示学习目标）。二、合作分类（一）你们想一想，如果给三角形分类你会从哪些地方来分呢？你怎样知道三角形的每个角是什么角呢？1.探索分类标准。先请大家听清楚要求，请你们要认真分析三角形角的特征，填写角的特征分析表，再把学具中的三角形分类摆好。2.小组合作，教师深入各组指导。完成的快的同学互相说说你们为什么这样分类？3.交流按角分类的情况。4.三角形按角分成了这样的三类，你们能给它们分别取个名字吗？5.看来三角形按角分就分成了这样的三类。我们还可以用一个图来表示这三类三角形之间的关系。（课件出示集合图）我们用一个大大的椭圆来表示三角形这个大家庭，这个大家庭可以分成三个小家庭。哪三个小家庭？6.学生分组汇报，教师小结。7.课件展示用信封做遮挡物（二）交流按边分类的情况。1.研究按边分的三角形如果按边分来分类，你怎样测量各边的长度？按边分，这些三角形又可以分成几类？在小组里交流。学生合作完成（量一量各三角形的边）2.介绍等腰三角形、等边三角形各条边和各个角的名字3.（等边三角形）等腰三角形和等边三角形之间有什么关系呢？（等边三角形符合等腰三角形的条件吗？）4.交流你的发现。你是怎么验证的？5.小结：等腰三角形不但具有两腰相等的特点，还具有两个底角相等的特点。等边三角形具有三条边都相等，三个角都相等的特点。三、巩固练习1.归类练习。2.判断练习。3.连线练习。四、教学检测三角形按角分类可以分成：（ ）三角形、（ ）三角形、（ ）三角形；
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