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文档简介
湖南民院附小四年级上册数学 师生导学案 班级 小组 小主人 设计人:顾娜燕 课 题数学广角 第一课时学习目标1、使学生通过简单的实例,初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。学习重点体会优化的思想学习难点寻找解决问题最优方案,提高学生解决问题的能力。学 生 活 动设计意图及指导方法学习内容和探索过程一、复习导入同学们喜欢吃烙饼吗?谁烙过饼,或看家长烙过?能给大家说说烙饼的过程吗? 二、自主探索1、仔细阅读教材112页例1的情境图,看一看书中的“妈妈”是怎样烙饼的。2、从情景图中你了解到哪些信息?3、小组交流:说说自己是怎么安排的?自己的方案一共需要多长时间烙完?4、独立完成表格(不同方案)。 第1张 第2张第3张 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次方案一:每次烙一张6分钟,3张共需时间:_第1张 第2张 第3张第一次第二次第三次第四次方案二:每次烙两张,3张共需时间:_.5、比较两种方案,你认为哪种方案更合理,更节省时间?6、思考:有没有比上面两种方案更优的呢? 第1张 第2张 第3张 第一次 第二次 第三次 方案三:每次烙两张,3张共需时间:_7、小组讨论:如果要烙4张饼,5张饼,6张饼10张饼,怎样烙更省时间,你能发现规律吗?三、课堂检测: 用一口平底锅煎饼,每次能同时煎两张饼,如果煎一张饼需要2分钟(假定正、反面各需1分钟),问:1 煎3张饼至少需要几分钟?怎样煎?2 煎4张饼至少需要几分钟?怎样煎?3 煎11张饼至少需要几分钟?4 煎100张饼至少需要几分钟? 自我评价:我来评评自己本节课的表现。(总评: 很好 好 一般 不好)我展示了( ) 我点
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