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文档简介

湖南民院附小四年级上册数学 师生导学案 班级 小组 小主人 设计人：顾娜燕 课 题数学广角 第一课时学习目标1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。学习重点体会优化的思想学习难点寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。学 生 活 动设计意图及指导方法学习内容和探索过程一、复习导入同学们喜欢吃烙饼吗？谁烙过饼，或看家长烙过？能给大家说说烙饼的过程吗？ 二、自主探索1、仔细阅读教材112页例1的情境图，看一看书中的“妈妈”是怎样烙饼的。2、从情景图中你了解到哪些信息？3、小组交流：说说自己是怎么安排的？自己的方案一共需要多长时间烙完？4、独立完成表格（不同方案）。 第1张 第2张第3张 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次方案一：每次烙一张6分钟，3张共需时间：_第1张 第2张 第3张第一次第二次第三次第四次方案二：每次烙两张，3张共需时间：_.5、比较两种方案，你认为哪种方案更合理，更节省时间？6、思考：有没有比上面两种方案更优的呢？ 第1张 第2张 第3张 第一次 第二次 第三次 方案三：每次烙两张，3张共需时间：_7、小组讨论：如果要烙4张饼，5张饼，6张饼10张饼，怎样烙更省时间，你能发现规律吗？三、课堂检测： 用一口平底锅煎饼，每次能同时煎两张饼，如果煎一张饼需要2分钟（假定正、反面各需1分钟），问：1 煎3张饼至少需要几分钟？怎样煎？2 煎4张饼至少需要几分钟？怎样煎？3 煎11张饼至少需要几分钟？4 煎100张饼至少需要几分钟？ 自我评价：我来评评自己本节课的表现。（总评： 很好 好 一般 不好）我展示了（ ） 我点
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