三5数下课程计划2014.2.doc

课 程 工 作 计 划 20142015 学年度第 2 学期 南通市北城小学 数学 学科 三(5) 年级 学情分析我班共有45名学生，其中男生27人，女生18人。大多数学生在学习常规和学习习惯上逐步转入正规。由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，部分学生在课堂只停留在专心听、认真做上，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不能及时完成。面对现状，本学期的数学课不但要内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。教材分析本册教材的教学内容包括：除法、年月日、平移和旋转、乘法、观察物体、千米和吨、轴对称图形、长方形和正方形的面积、统计与可能性及认识分数、认识小数。 1.会口算整百数、较容易的几百几十除以一位数、较容易的两位数乘整十数；能笔算三位数除以一位数、两位数乘两位数，能笔算一位小数的加、减法；以及相应的估算。 2.能初步理解一个整体的几分之一（几），初步理解几分泌是十分之几米、几角是十分之几元，嫩结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 3.认识年月日，能区分大小月，能判断平闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。 4.认识千米、吨。知道1千米=1000米，1吨=1000千克，能进行简单的换算。 5.能按要求拼搭物体，结合实例感知生活中常见的平亿、旋转、对称现象，能动手制作简单的轴对称图形。 6.结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积 。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。会进行简单的单位换算。 7.结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数描述一组数据的状况，会用平均数对两组数据进行比较、分析。学段课程总要求能运用所学的方法熟练口算整百数、几百几十除以一位数，经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确进行笔算，养成验算的习惯，能结合具体情境估算。认识年月日，知道大小月、平闰年、季度，并会计算有关的天数。 认识物体或图形的平移和旋转，体会特点并会平移。 经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算及估算，并能应用有关运算解决实际问题，合理地运用口笔估算。通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，深化对实物和视图关系的认识。感知和了解千米和吨的含义，初步建立1亲密（吨）的观念，能进行简单的换算。通过观察和动手操作，初步体会对称现象，认识基本特征，知道对称轴，并能制作简单的轴对称图形。进一步认识分数，能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能比较熟练的认、读、写简单的分数。并会解答有关分数的实际问题。认识面积的含义，知道面积的单位并回简单的换算，探索并掌握长方形和正方形面积的计算公式，能应用公式正确计算面积，能解决响应的实际问题，能合理选择不同策略，比较、计算或估计一些物体表面和平面图性的面积。感受求平均数是解决一些实际问题的学要，并通过操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数，在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。初步体会小数的含义，能认、读、写小数，知道小数各部分的名称。通过探索掌握会小数大小和加减计算。通过整理和复习，使学生进一步掌握本册教材的基本知识和方法，进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力，通过整理与复习，使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。课程重点难点教学重点：除法、乘法、认识分数和小数教学重点： 观察物体和长方形、正方形面积计算单元内 容时间安排课程进度一除法第13周二年、月、日第4周三平移和旋转第5周四乘法第57周五观察物体第8周六千米和吨第9周七轴对称图形第10周八认识分数第1113周九长方形和正方