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市级物理实验课参评探究重力的大小跟质量的关系教案 单位： 河南省漯河市源汇区 空冢郭乡初级中学 姓名： 秦孝星探究重力的大小跟质量的关系分组实验教案一、实验目的： 探究重力的大小与质量的关系。二、实验原理： 将被测物体挂在弹簧测力计下方，物体静止时，弹簧测力计的示数即为被测物体的重力。 三、实验器材： 弹簧测力计，铁架台，相同的钩码若干（质量已知） 。四、实验过程 1提出问题： 质量越大的物体，受到的重力越大。重力大小与质量的数量关系，会是怎么样的呢？ 2猜想与假设： 针对上述问题，提出你的猜想： 。 3设计实验： 测出多个物体的质量和重力大小，然后进行比较，发现普遍规律。4进行实验： （1）检查所用的测力计指针是否指零？；若不指零，调零；观察并记录你 所用弹簧测力计的量程为： ，分度值为： 。（2）将弹簧测力计悬挂在铁架台上，将一只钩码挂在弹簧测力计下方，注意使力沿弹簧测力计的轴线方向，指针不与刻度盘摩擦，待静止时读 数，将测得数据填入下表。（3）继续将 2 只、3 只钩码分别挂在弹簧测力计下端，读出每一次静止时 弹簧测力计的示数，填入下表。质量m/kg重力G/N（4）实验结束，整理器材 五分析数据以质量 m 为横坐标、重力 G 为纵坐标描点，连接这些点。观察图像是不是过原点的一条直线？如果是，结合数学的正比例函数知识，可以 说明：物体受到的重力与物体的质量成正比。 六、得出结论分析实验数据可以看到： 质量增大， 重力也增大， 而重力与质量的比值不变； 这个比值大约等于 10N/kg，物理学中，我们用 g 来表示重力与质量的比值。由于我们所用的弹簧测力计不够精确，还有不同程度的误差，科学家们经过大量实 验表明，这个比值大约为 98N/kg，即物体受到的重力与物体的质量成正比； 表达式为：G=mg。 七、评估与交流（1）根据重力和质量的关系，可以看出，物体所受重力与物体的质量有关， 质量大的物体受到的重力大。（2）重力的大小也不是一成不变的，在不同情况下有些细微变化，例如： 离地面的高度增加，地球对物体的吸引力会减小，物体受到的重力会减小；由于 地球是赤道略鼓，两极稍扁的椭球体，所以同一物体在纬度越高的地方，重力会 越大。（3）同一物体从月球到地球，所含物质的多少没有变，所以它的质量不变； 但由于它在月球上受到的吸引力比在地球上的要小，所以重力变小。八、教学反思通过分组实验的方法让同学们自己动手发现重力与质量之间的关系，在探究的过程中找到学习物理的兴趣，实验的乐趣。让学生在实验过程中发现问题，解决问题，提高学生分析实验分析能力。用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系，这种做法思路简捷。学生容易掌握，同时学会了利用数学知识解决
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