大地的话教案.doc

一、复习导入1、孩子们，这节课我们继续学习话语主题单元的第一课大地的话，齐读课题两遍。（板书课题）通过上节课的学习，你知道大地妈妈都和谁说话了？生答师板书：（种子、飞鸟、游鱼、小草）2、过度：会说些什么呢？就让我们再次走进诗歌，一起来倾听吧二、出示目标，读悟1、请看本节课学习目标（出示），（1）理解诗歌内容，感受大地母亲博大的胸襟和无私的精神,感情朗读全诗.（2）根据诗歌前四小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。一起来读一遍。（生读）2、有了目标就有了学习的方向，为了使大家能更好地完成任务，老师给大家稍做提示，请看（出示自学提示，自主学习：默读诗歌，用“-”画出大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草说的话，反复朗读，谈谈你的体会，并做批注。（学生自主学习）3、有答案了吗？下面请大家以小组为单位（出示合作学习）交流你的学习收获，选择最喜欢的一小节诵读展示。（组内交流）4、全班展示（1）集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮，又到了展示时间了，哪个小组愿意把你们的收获在这里和大家一起交流，大地和种子、飞鸟、游鱼、小草都说了些什么呢？谁来说说。(生读相关句子)（2）你从大地妈妈的话语中，体会到了什么？慈爱（板书）是的，种子和小草是植物，飞鸟和游鱼是动物，这些生物在地球上随处可见，最普通不过，甚至被人熟视无睹，连这样的生命大地都如此的珍惜，足可以看出大地妈妈的慈爱。胸怀宽广、博大、大地妈妈让种子在自己（怀里睡），让飞鸟在自己（胸前飞），给游鱼（足够的水），给小草（一定的地位），他能包容一切生命，给生命生存的空间和发展的条件，正如大家体会到的那样，他的胸怀是多么广和博大。无私（板书）伟大是的，他给种子提供了（新鲜的空气，软绵绵的被，）为飞鸟提供了（高远的天空，落脚的大树，清清的湖水）为游鱼提供了（足够的水）为小草提供了什么，没直接说，但小草的根和籽粒藏在大地的体内，就足以抵抗外界的艰险摧残，大地是小草的生存之母。（3）师小结：大地对生命的爱护和呵护，让我们感受到了大地的慈爱和无私，生命也因大地的抚爱和关怀而茁壮成长。让我们把这种体会送到诗歌里，男孩子读一三小节，孩子们，大地母亲呵护的不仅仅是种子、飞鸟、游鱼、小草，还呵护着一切有生命的精灵，齐读最后一小节。 那你说说“一切有生命的精灵”指什么？（蚂蚁、蜻蜓等）（4）大地妈妈无私奉献的精神，博大的情怀，多么让人钦佩！相信此时你一定想把自己的感受通过朗读表达出来，请用美得心情来读这美的语言吧。（生齐读全文）5、读了这么多遍，相信家已经能熟读成诵了吧。请试着这样读一读，背一背吧。（学生练背并检查背诵）三、以说促写。1（出示图片）在大地妈妈的怀抱中，鱼翔浅底，鹰击长空，动物欢跳，鸟儿歌唱，万里霜天竞自由。一切生命大地妈妈都给予无尽的关爱和呵护，她还会对哪些小精灵说什么样的话呢？请大家仿照诗歌前四节的结构和语言风格，试着说一节小诗（自由说 同桌互说 指名说）2、老师也写了两小节，请大家听听。假如你是蜜蜂，请到我花丛飞。这里百花争艳，竞相吐蕊你可以辛勤的劳动，酿造甜甜的蜜无论你怎样， 我都喜欢你。即使你是路边的野花，我也不会让你因孤独心碎。我给你充足的阳光雨水，你可以尽情绽放，默默展示生命的美丽。结束语：动物、植物都从大地妈妈的怀抱