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文档简介
除数是两位数的除法教案一、教学目标1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式来笔算除法。3、在会用竖式计算的前提下,进一步的了解商和余数。4、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法,正确的计算除数是两位数的除法,知道在什么情况下需要调商,初步掌握调商的方法。5、让学生学会把除数看作是5、15、25的特殊数进行试商的方法。二、重点难点1、掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。3、采用灵活试商的方法进行试商计算。4、除数是两位数的除法计算法则。三、教学过程1、问题引入老师:看教材56页图,你可以提出哪些数学问题?(学生思考,老师引入问题。)老师:四年级有60人参加植树造林活动,每组20人一队。可以分成几队?学生:可以分3队。老师:能不能说说你是怎么算的呢?学生:因为3个2是6,所以3个20是60。老师:恩,这位同学说的非常好,那么当我们遇到更复杂的怎么办呢?(老师引入除法的概念)板书,6020=3随堂练习1、有80个气球,每个班20个,可以分几个班?2、有120面彩旗,每个教室5个,可以分几个教室?老师:前面我们已经学了乘法运算,同学们对乘法也有所了解,这节课我们又认识了一个新朋友除法。除法是乘法的逆运算,刚刚那位同学就是运用了乘法的逆运算来解决问题的。下面让我们更深入的了解这位朋友吧!老师:看教材58页,例2,同学们知道一共需要多少辆车吗?同桌之间讨论一下。老师:大家想出来了吗?2、探索交流、解决问题老师引导学生先用口算的方法计算需要多少辆车,学生遇到困难,会去想更多的解决办法。适当的时候老师给予提示。学生:我算出了,需要13辆车,而且有一辆车坐不满。老师:这位同学用口算都可以算出来,真厉害。下面老师来介绍一种可以省时间的算法,笔算。老师:同学们可以换一种思路思考,换一种方法解决问题。(老师列出除法的竖式计算,边算边讲解)老师:计算除数是一位数的除法时,先看被除数的前一位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。同时要懂得“四舍五入”的法则。随堂练习列竖式计算下面各题 3、课题深入老师列举生活中的例子,来讲解有余数的除法。老师:我遇到了一个问题想请大家帮帮忙,我今天要去商场为学校买电子钟,学校给了我900元,一个电子钟32元,我想知道我最多可以卖多少个?剩的钱要交给学校,我还想知道可以省多少钱?老师:帮老师一起算算好吗?(用上节课刚学的方法,同学在下面认真的列竖式计算)学生:老师我算出了,我是用竖式算的商是28,还余了个4。应该是可以买28个吧,那个4应该就是余下的钱了吧?老师:你算得可真快呀!他算得对不对呢?我们大家一起来帮他检验一下把。(同时引入验算除法的方法,同时复习回顾乘法运算。)老师:同学们知道怎么检验码?学生:乘法的逆运算是除法,那么我们可以把除法的过程反过来看,然后用乘法的法则再计算一边,看看两个是不是一致就知道了。老师:这位同学真的好厉害,而且还帮我们把前面学的知识又复习了一遍。随堂巩固同学们做一做课本67页的练一练,用竖式计算。4、课堂讨论老师:大家都知道自己的年龄吧?学生:知道呀。老师:你们知道爸爸妈妈多大了吗?学生:知道、不知道。老师:那你们知道宇宙多大码?学生:不知道啊,老师你知道吗?老师:宇宙已经存在138亿年了,地球的年龄也有46亿了。同学们能计算出宇宙的年龄大约是地球的几倍吗?老师:对于上
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