陕西省西安市高一语文上学期9月月考试题 新人教版.doc

周至二中2012-2013学年度第一学期九月份质量检测高一级语文试题(考试时间：120分钟) (满分：150分) 第卷一、积累运用（选择题，共24分）1下列加点字注音完全正确的一项是()a漫溯(shu) 挥斥方遒(qi) 惆怅(chn) 百舸()争流b寥廓 (lio ku) 哀怨彷(pn)徨 匕(b)首 忸怩(n)不安c烙（lu）印 冰屑(xi)悉索 火钵(b) 凝重隽(jun)永d悲怆（chung） 浪遏()飞舟 糯(nu)米 矫(jio)健有力2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） a北京春季人才市场的“外国企业人才招聘会”，首日便出现“爆棚”，但由于招聘用人的门槛过高，应届毕业生只能望“洋”兴叹。b永不磨灭的番号收视率稳居全国第一，但观众不满女主角赛貂蝉死得太早，期待其复活，据说导演或许会东山再起，再续荧屏精彩。 c自古以来，在原作基础上进行“狗尾续貂”就鲜有成功的范例。经典名著红楼梦的各种续本曾经层出不穷，但无一获得读者认同。 d人民日报评论认为，日本排放核废水，不能独断专行，应该采取一切必要措施来保护海洋环境，切莫以邻为壑，对其他国家造成损害。3、下列各句中，没有语病的一句（ ）a太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。b.目前，北大、清华等高校国防生的培养，初步形成了科学文化学习与军事训练并重、院校教育培养与军人实践锻炼结合的格局。c孩子的教育问题是个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。d. 挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。 二阅读下面的文言文，完成46题。（每小题3分）专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚，欲自力报私仇也，非能为吴。”吴王乃止，伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜（水名）；使延陵、季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盍余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求何获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子顿首光曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家门户阶陛左右皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。（史记 刺客列传）4对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）a.乃进专诸于公子光 进：推荐b.光既得专诸，善客待之 客：好客c.公子光详为足疾 详：“佯”，假装d.既至王前，专诸擘鱼 擘：掰，用手把东西分开或折断5以下句子编为四组，全都说明阖闾事成原因的一组是（ ） 光真王嗣，当立 方今外困于楚，内空无骨鲠之臣 夹立待，皆持长铍 伏甲士于窟室中，而具酒清王僚 使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之 a b c d6下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） a楚平王死后，吴王僚趁火打动，派兵围楚。不料楚国出兵断其回路，导致国内空虚，给公子光夺位造成可乘之机。 b专诸认为，公子光是吴国真正的继承人，吴王僚欲把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。 c公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴邀请王僚，王僚终一上当被杀。 d公子光依靠专诸夺位成功，他没有忘记自己对专诸的承诺，还是封专诸的儿子做了上卿。第卷 非选择（共126分）7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（14分）（1）伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。（4分） （2）且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。（5分） （3）方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。（5分） 三、诗歌鉴赏：阅读下面两首诗，然后回答89题。（10分）村 夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。8、这首诗先后分别描绘了怎样的景色？分别表现了诗人怎样的思想感情？（6分） 9、“独出门前望野田”这一句在全诗中起着什么样的作用？试作简要分析。（4分） 四名句填空10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共8分）（1）鹰击长空， ， 。（毛泽东 沁园春长沙）（2） ，激扬文字， 。（毛泽东 沁园春长沙）（3） 但我不能放歌， ； ，沉默是今晚的康桥！ （徐志摩再别康桥）（4）在雨的哀曲里，消了她的颜色， ，消散了，甚至她的太息般的眼光， 。（戴望舒雨巷）五、现代文阅读（25分）阅读下面文字，完成1114题。翻 浆毕淑敏那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。突然一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。“你找死吗？”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“就在那儿我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有没有劲偷别人的东西？”司机踌躇满志地说。只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢“师傅，他就要把我的东西拿走了”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。”司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路注翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。11、下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)a小说以“翻浆”为题，除了点明小说的环境特点外，主要是为了凸显当时行车环境的恶劣以及青年在颠簸的车厢里被碰得鼻青脸肿、头破血流的事实。b司机起初不愿让青年搭车，表面原因是车中无座，实质上是因为不认识他，担心他有不良企图。 c“夜风在车窗外凄厉地呜叫”这句环境描写营造了一种紧张的氛围，推动了后文的情节发展，暗示青年将要像以前的搭车人一样干坏事。d在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可看出我的鄙夷和厌恶。e小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；情节在窥视中展开，扣人心弦；人物形象塑造得丰满、鲜明：三个要素的成功使小说格外吸引读者。12、小说中的青年是怎样一个人？请结合文意加以分析。(6分)答： 13、小说结尾部分情节设置很巧妙，请结合小说内容赏析。(6分)答： 14、小说反映了怎样的社会问题？请结合现实谈谈你的看法。(8分)答： 六、语言运用。15、仿照下面的示例，以“道歉”为话题，另写两句话，要求比喻贴切，句式与示例相同。（9分） 面包能维持人的生存，知识则能完善人的生命。项链能装饰人的外表，知识则能净化人的灵魂。七、作文（60分）16阅读下面文字，根据要求作文。先补全题目，以“我美丽，因为我 （可填自信、智慧、执着、勤奋等词语）”为题，写一篇记叙文。要求：1.夹叙（记叙、描写）夹议（议论、抒情），以叙为主，以议为辅。 2.要写出真情实感。 3. 要求文面整洁，不抄袭，不少于700字。2012-2013学年度高一上学期第一次月考语文答题纸请把一、二大题选择题的答案写在下列空格中。题号123456答案二、7、.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（14分）（1）（4分） （2）（5分） （3）（5分） 三、诗歌鉴赏（10分）8、这首诗先后分别描绘了怎样的景色？分别表现了诗人怎样的思想感情？（6分） 9、“独出门前望野田”这一句在全诗中起着什么样的作用？试作简要分析。（4分） 四、名句填空。（每空1分，共8分）10、（1） ， 。（2） ， 。（3） ， ， （4） ， 。五、现代文阅读（24分） 11、（4分）（ ）（ ） 12、（6分） 13、（6分） 14、（8分） 六、语言运用（6分） 15、 七、作文（60分）高一年级第一学期第一次月考试题答案一、积累运用1.d 2、b 解析：a望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。此处的“洋”加引号，表示特殊用法，借指“外国企业”。b“东山再起”比喻失势后重新得势。不合语境。c狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。d以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。3.b(a项，搭配不当，“糟糕的防守问题”不能说“改善”c项，搭配不当，主语“教育问题”和宾语“过程”不搭配d项，成分残缺，在“这一环节也是最容易出现弄虚作假的现象”后加上“的环节”) 二、文言文阅读4b（客：像对待客人一样。名词作状语） 5.c 6b（专诸帮助公子光是认为王僚伐楚不当，选项中的分析是无中生有）7(1) 伍子胥进见吴王僚后，用攻打楚国的好处劝说他。（2）况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。”（3）现在吴国外面正被楚国围困，国内空无耿直的大臣，这不能拿我怎么办。三. 诗歌鉴赏8、苍苍霜草，切切虫吟，行人绝迹，万籁无声，前两句勾画出萧瑟凄清的乡村秋夜景象，流露出诗人孤独寂寞的情感。月光皎洁，四野寂寥，土地寥阔，荞麦花雪白，后两句描绘出了一幅清新恬淡的乡村月夜景象，表现出诗人惊喜愉悦的情感。9、承上启下的过渡作用。(1分)一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。(1分)一是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦。(1分)四、名句填空（略）五、现代文阅读11、【答案】：答a c得5分，对一个得3分【解析】：a.“凸显青年被碰得头破血流的事实”不正确，“翻浆”的另一层意思是指“我”在弄清事情的真相后，灵魂受到猛烈地撞击，并为自己的狭隘和残忍感到愧疚与不安，内心深处亦如翻浆一般的不平与疼痛。c.“将要像以前的搭车人一样干坏事”主观臆测，推理不正确。12、【答案提示】：文中的“青年”是一个纯朴善良、知恩图报、不怕辛苦、执着尽孝的困苦农民。纯朴，以“善意”解恶意：“我知道你们是为我在赶路”；善良、热心助人、知恩图报：“他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”；不怕辛苦，孝顺父母：“我母亲病了我到场部好不容易借到点小米”“我蹲大厢板就行”“他至少还要走10公里”；执著、坚定、不达目的不罢休：“那个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”。13、【答案提示】：小说以结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。(每点3分)14略16、示例：良药能治愈人的疾病，道歉则能完善人的品德；机油能减少车的磨损，道歉则能消除人的隔阂。【附】译文：专诸，是吴国堂邑人。伍子胥逃离楚国到吴国，了解专诸的才能。伍子胥见到吴王僚以后，拿讨伐楚国的好处劝说吴王。吴公