【同步练习】《东欧剧变与苏联解体》（中华书局）.doc

中华书局出版社 九年级（下册） 畅言教育东欧剧变与苏联解体同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 选择题1. 20世纪的某一天，莫斯科20万人举行经政府批准的游行和集会，打出了“不要独裁者”“要把多党制写进苏联宪法”等标语口号。该游行发生在( )A.斯大林时期 B.赫鲁晓夫时期C.勃列日涅夫时期 D.戈尔巴乔夫时期2.下列有关戈尔巴乔夫上台以后发生的事件，按时间先后顺序排列正确的是 ( )苏联进行政治改革 苏联进行经济改革 “八一九事件” 苏联完全解体A. B. C. D.3.20多年前,一位老年妇女对记者说:“遗憾的是,列宁创建的国家没有了,我们引以为傲的莫斯科已不再是各族人民的首都。”表达出对苏联解体的惋惜之情。苏共高级领导人为挽救苏联解体所做的最后一次政治努力是( )A.公布苏维埃主权共和国联盟条约 B.签署明斯克协定C.发动“八一九事件” D.签署阿拉木图宣言4. “八一九事件”后，掌握苏联国家大权的是( )A.戈尔巴乔夫B.叶利钦 C.赫鲁晓夫 D.斯大林5.大国崛起解说词中讲道：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。导致“红旗悄然落下”的事件是什么( )A.苏联解体B.东欧剧变 C.赫鲁晓夫改革 D.美苏争霸6.关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”，这句话中“改死了”即指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是( )A.国家已经四分五裂 B.国家名称发生变化C.社会制度发生变化 D.执政党失去了政权7.美国时代周刊曾报道说：波兰的变化用了10年，匈牙利用了10个月，民主德国用了10周，捷克斯洛伐克用了10天，而罗马尼亚仅用了10个小时。与上述信息最符合的一个主题应该是( )A.美国竞选 B.中东动荡 C.苏联解体 D.东欧剧变8.东欧剧变、苏联解体表明 ( )社会主义的失败 社会主义必须与各国实际结合社会主义没有固定不变的模式 社会主义道路不是一帆风顺的 识图分析题A. B. C. D.9.下面是苏俄(苏联)历史上四位著名的领导人的照片：请回答：(1)概括指出他们在社会主义建设道路上各自进行了哪些探索，结果如何。(2)从他们的探索中我们能得到哪些启示？答案和解析1.【解析】选D。本题考查学生辨析题干、运用知识解决问题的能力。根据题干中的“多党制”,判断是戈尔巴乔夫时期。因为他在改革中主张由“一党政治”向“多党政治”过渡，故本题选D。2.【解析】选D。本题考查学生的识记与比较能力。戈尔巴乔夫上台以后，先在经济领域进行改革，未见预期效果然后又转到政治领域进行改革。1991年8月19日，由部分苏联高级领导人发动了旨在挽救苏联解体的“八一九事件”，没有成功，反倒加剧了苏联的解体。故选D项。3.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。1991年8月19日,由苏联高级领导人发动了旨在挽救苏联解体的 “八一九事件”,试图使国家和社会尽快摆脱危机,但最后失败了。4.【解析】选B。本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。“八一九事件”后，戈尔巴乔夫实际失去了领导国家的威望和能力。俄罗斯领导人叶利钦控制了全局。5.【解析】选A。题干中的关键信息是“1991年”“克里姆林宫”“红旗悄然落下”，结合所学知识可知，这一事件是苏联解体。6.【解析】选C。本题考查学生对重大事件的分析、理解能力。苏联解体，不仅是指国家四分五裂，国家名称改变，共产党丧失执政权，更重要的是社会制度的改变，A、B、D三项都是表层现象，C项才是问题的实质，要注意透过现象看问题的实质。7.【解析】选D。本题考查学生辨析史料、运用知识解决问题的能力。根据题干中的国家名称可以判断是东欧国家, 东欧国家的“变化”是指东欧剧变。8.【解析】选B。本题主要考查学生的分析判断能力。苏联解体和东欧剧变，使社会主义遭遇到重大挫折，但不是失败。这说明社会主义建设必须与各国实际结合，不能按固定的模式发展，也说明社会主义道路不是一帆风顺的。9.【解析】本题考查学生的识图和归纳、概括能力。通过识读图片，结合他们的探索活动回答第(1)题，注意语言的概括性。第(2)题是开放性题目，言之有理即可。答案：(1)列宁放弃“战时共产主义”政策，实行新经济政策，使被战争破坏的经济得到恢复。斯大林创建了斯大林模式，建立了社会主义制度，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。但这种模式阻碍了民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的发挥。赫鲁晓夫主要针对斯大林时期的一些弊端采取了一些经济、政治改革措施。改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未改变苏联高度集中的政治经济体制，进入60年代后，改革带来的各种矛盾日益突出。戈尔巴乔夫首先把经济改革作为重点，后又把改革的重点转到政治方面。经济发展每况愈下，政治体制发生急剧