山西省晋中市榆社县八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山西省晋中市榆社县八年级（上）期末生物试卷一、选择题1两侧对称的体形是从（）出现的a原生动物b扁形动物c腔肠动物d节肢动物2蚯蚓具有改良土壤的作用，原因是：（）蚯蚓在土壤里钻来钻去，可使土壤疏松蚯蚓用体表呼吸，使周围气体增加蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，可被植物利用蚯蚓食入的腐烂有机物和土粒，经消化形成粪便排出体外，含有丰富的氮磷钾养分abcd3下列动物属于无脊椎动物的是（）a狗b鱼c蛇d乌贼4地球上种类最多的一类动物是；（）a节肢动物b哺乳动物c软体动物d腔肠动物5昆虫种类较多，大约有100多万种，下列哪组生物属于昆虫（）a蝴蝶 蜜蜂 家蚕b苍蝇 蚊子 蜈蚣c对虾 蝗虫 蜜蜂d瓢虫 蚯蚓 蝉6“几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥”诗中的莺和燕具有的共同特征是（）体表被覆羽毛 前肢变为翼 体内有气囊 胎生哺乳 体温恒定 变态发育abcd7以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）a绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代b哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件c胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率d胎生提高了哺乳动物的产仔率8下列动物不属于鸟类的是（）a鸵鸟b孔雀c猫头鹰d蝙蝠9细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用10下列属于先天性行为的是一组是（）a猫捉老鼠、蜜蜂采蜜、鹦鹉学舌b孔雀开屏、公鸡报晓、蜘蛛结网c蜘蛛结网、鹦鹉学舌、大雁南飞d狗辨主人、老马识途、孔雀开屏11下列不属于利用病毒为人类造福的实例是（）a利用无脊椎动物病毒制成杀虫剂b高烧病人注射青霉素c噬菌体治疗烧伤患者的化脓性感染d健康人口服脊髓灰质炎疫苗糖丸12下列成活与动物相关，其中涉及的动物都属于恒温的是：（）a（蛛）丝（马）迹b（鸡）（犬）不宁c（鹬）（蚌）相争d（虎）头（蛇）尾13蚁群中的工蚁整天忙忙碌碌搬运食物的行为属于（）a后天性的防御行为和贮食行为b后天性的社群行为和节律行为c先天性的防御行为和节律行为d先天性的社群行为和贮食行为14下面的动物与其气体交换部位对应错误的是：（）a牛肺b鲫鱼鳃c家鸽肺与气囊d青蛙肺与皮肤15苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（）a维持生态平衡b对植物生活造成危害c扩大植物的分布范围d促进生态系统的物质循环16人们常在田间喷洒一定数量的性外激素，控制蛾碟类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）a通讯b摄食c运动d产卵1720世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（）a放大镜b电子显微镜c低倍光学显微镜d高倍光学显微镜18下列各项中，不属于真菌主要特征的是：（）a细胞内没有真正的细胞核b细胞内不含叶绿体c营养方式为异样d能够产生孢子19青霉素不能治疗的疾病是：（）a肺炎b乙型病毒性肝炎c脑膜炎d气管炎20下列有关菌落的描述，正确的是（）a每个菌落由大量不同种细菌组成b一个菌落是由一个细菌细胞组成的c细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状d从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌以及它们的种类21银杏、卷柏、杏、水绵、地钱，按由低等到高等的顺序排列，正确的是：（）a地钱、银杏、水绵、杏、卷柏b水绵、地钱、卷柏、银杏杏c银杏、水绵、卷柏、地钱、杏d银杏、卷柏、杏、地钱、水绵22在生物分类等级中，生物的亲缘关系最近和最远的分别是：（）a门和种b科和属c纲和目d种和界23动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力也越强下列对动物学习能力由低到高排列正确的一组是：（）a涡虫蝴蝶山雀黑猩猩b大山雀蜥蜴蝗虫草履虫c蚯蚓家兔蜥蜴狒狒d袋鼠黑猩猩鲨鱼蝗虫24在没有氧的条件下，一些细菌将污水和废水中的有机物通过发酵分解产生的一种可利用的气体，使它们得到净化，这种气体可能是（）a二氧化碳b甲烷c一氧化碳d氧气25下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）a生物多样性是指生物种类的多样性b每种生物都是一个丰富的基因库c生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定d生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性二、填空题26仔细观察，你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，含量减少，含量增加27培养细菌、真菌的一般方法：配制；冷却后，进行，最后放在温暖的地方进行培养28刚破茧而出的小蝴蝶立刻就能腾空飞翔，这种行为是的，由身体里的所决定，属于行为29社会行为的特征是：群体内部具有一定的，成员之间有明确的，群体中形成三、判断题30把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法（判断对错）31被人称为微生物学之父的人是列文虎克（判断对错）32病毒没有细胞结构，不能独立生活（判断对错）33两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖（判断对错）34被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据（判断对错）35没有动物，生态系统的物质循环就无法进行（判断对错）36动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的（判断对错）372015年10月，85岁的屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人（判断对错）四、请将右侧所列动物与其所属的类别对应起来、填序号38五、识图题39如图为细菌的结构示意图，据图回答：（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：（2）细菌与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，只能利用现成的生活，营养方式属于（3）细菌的生殖方式是生殖，如果你的口腔中有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代计算，在最合适状态下，2小时后，你的口腔内的细菌数目预计达到个40如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：（1）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节主要由关节头、关节软骨、关节腔和关节囊组成（2）伸肘时，肱二头肌处于状态，3处于状态可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在系统的支配下，相互配合、共同完成的六、分析说明题412013年9月介休绵山风景区成为山西第四个5a级景区，绵山风景区也是我省省级自然保护区，景区内物种资源丰富，绵山主要植被称为天然林和天然草地有侧柏、油松、山桃、山楂、酸枣、野核桃等植物地表覆盖率在90%以上，绵山上动物有金钱豹、丹顶鹤、蛇、青蛙、蝴蝶等此外水中还有鱼、虾等请分析回答：（1）介休市绵山风景区物种资源丰富，这体现了的多样性是保护生物多样性最为有效的措施（2）动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，其分类的主要依据是（3）金钱豹属于国家一级保护动物，从动物分类的角度看，金钱豹属于类动物（4）资料中提及的植物中按种子有无果皮包被分类，侧柏、油松属于植物，山桃属于植物2015-2016学年山西省晋中市榆社县八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1两侧对称的体形是从（）出现的a原生动物b扁形动物c腔肠动物d节肢动物【考点】生物进化的历程【分析】无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物腔肠动物扁形动物线形动物软体动物环节动物节肢动物【解答】解：a、原生动物整个身体只有1个细胞组成b、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门c、腔肠动物的主要特征：身体结构简单、辐射对称、消化道有口无肛门，内有消化腔d、节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节故选：b【点评】明确各类动物的特点以及无脊椎动物的进化历程是解题的关键2蚯蚓具有改良土壤的作用，原因是：（）蚯蚓在土壤里钻来钻去，可使土壤疏松蚯蚓用体表呼吸，使周围气体增加蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，可被植物利用蚯蚓食入的腐烂有机物和土粒，经消化形成粪便排出体外，含有丰富的氮磷钾养分abcd【考点】蚯蚓的特征【分析】蚯蚓的生活习性是白天穴居，夜间爬出地面取食，蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长；蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料【解答】解：蚯蚓具有改良土壤的作用，原因是：蚯蚓在土壤里钻来钻去，可使土壤疏松；蚯蚓食入的腐烂有机物和土粒，经消化形成粪便排出体外，含有丰富的氮磷钾养分而蚯蚓用体表呼吸，不会使周围气体增加；蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，植物不能直接利用故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的生活习性和自身的营养价值以及利用价值3下列动物属于无脊椎动物的是（）a狗b鱼c蛇d乌贼【考点】动物的分类【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱【解答】解：狗、鱼、蛇的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，乌贼的体内无脊柱，属于无脊椎动物故选：d【点评】做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱4地球上种类最多的一类动物是；（）a节肢动物b哺乳动物c软体动物d腔肠动物【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群据此解答【解答】解：昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3昆虫属于动物界、节肢动物门所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物故选：a【点评】知道各种生物的数量，即可答题，为基础题目5昆虫种类较多，大约有100多万种，下列哪组生物属于昆虫（）a蝴蝶 蜜蜂 家蚕b苍蝇 蚊子 蜈蚣c对虾 蝗虫 蜜蜂d瓢虫 蚯蚓 蝉【考点】昆虫纲的主要特征【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼【解答】解：a、蝴蝶、蜜蜂、家蚕，都有三对足，2对翅都属于昆虫；b、苍蝇、蚊子都属于昆虫，蜈蚣有多对足，没有翅，属于多足纲；c、对虾分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲属于甲壳纲，蝗虫、蜜蜂都属于昆虫；d、瓢虫、蝉属于昆虫，蚯蚓是环节动物 所以，a“蝴蝶 蜜蜂 家蚕”属于昆虫故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特征6“几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥”诗中的莺和燕具有的共同特征是（）体表被覆羽毛 前肢变为翼 体内有气囊 胎生哺乳 体温恒定 变态发育abcd【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】此题考查的知识点是鸟类的特征解答时可以从鸟类的特征方面来切入【解答】解：鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生莺和燕都属于鸟类因此具有的共同特征是体表被覆羽毛、前肢变为翼、体内有气囊、体温恒定故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记鸟类的特征7以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）a绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代b哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件c胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率d胎生提高了哺乳动物的产仔率【考点】哺乳动物的主要特征【分析】乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力据此解答【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关，故选项d说法错误故选：d【点评】关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力8下列动物不属于鸟类的是（）a鸵鸟b孔雀c猫头鹰d蝙蝠【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】（1）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生（2）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等【解答】解：abc、鸵鸟、孔雀、猫头鹰，都有翼，体内有气囊，卵生，都属于鸟类；d、蝙蝠没有翼，靠前后肢之间的皮膜在空中滑翔，蝙蝠体表有毛，胎生、哺乳，因此属于哺乳类 所以不属于鸟类的是蝙蝠故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鸟类的主要特征9细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】此题考查的是呼吸作用概念，动植物遗体内的有机物被细菌通过呼吸作用分解为二氧化碳和水，促进了自然界的物质循环【解答】解：细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用表达式为：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量腐生细菌通过呼吸作用分解遗体内的有机物，把有机物分解成二氧化碳和水，归还的大自然中，被绿色植利用，通过光合作用来制造有机物，促进了生物圈中的碳循环故选：b【点评】动植物死亡后的尸体很快消失的原因，就是被腐生细菌通过呼吸作用分解二氧化碳、水和无机盐的缘故10下列属于先天性行为的是一组是（）a猫捉老鼠、蜜蜂采蜜、鹦鹉学舌b孔雀开屏、公鸡报晓、蜘蛛结网c蜘蛛结网、鹦鹉学舌、大雁南飞d狗辨主人、老马识途、孔雀开屏【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：a、猫捉老鼠是学习行为、蜜蜂采蜜是先天性行为、鹦鹉学舌是学习行为；b、孔雀开屏、公鸡报晓、蜘蛛结网，都是先天性行为；c、蜘蛛结网是先天性行为、鹦鹉学舌是学习行为、大雁南飞是先天性行为；d、狗辨主人是学习行为、老马识途是学习行为、孔雀开屏是先天性行为 所以，属于先天性行为的是一组是“孔雀开屏、公鸡报晓、蜘蛛结网”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点11下列不属于利用病毒为人类造福的实例是（）a利用无脊椎动物病毒制成杀虫剂b高烧病人注射青霉素c噬菌体治疗烧伤患者的化脓性感染d健康人口服脊髓灰质炎疫苗糖丸【考点】病毒在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动【解答】解：a、利用无脊椎动物病毒寄生在昆虫的活细胞内的特性，消耗昆虫细胞的营养导致昆虫死亡的原理，来杀虫的故该选项不符合题意；b、给高烧病人注射青霉素，是利用青霉素直接杀死和抑制细菌的繁殖，从而使病人康复的，青霉素是从青霉菌中提取的，青霉属于真菌不属于病毒故该选项符合题意；c、利用细菌病毒（噬菌体）寄生在细菌细胞内，消耗细菌的营养物质，导致细菌死亡原理，来利用噬菌体消灭绿脓杆菌故该选项不符合题意；d、服用脊髓灰质炎疫苗糖丸可预防小儿麻痹症，是利于灭毒的脊髓灰质炎病毒让人体在不发病的情况下产生抗体，提高人体的免疫力，故该选项不符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟知防病、治病或杀虫的原理12下列成活与动物相关，其中涉及的动物都属于恒温的是：（）a（蛛）丝（马）迹b（鸡）（犬）不宁c（鹬）（蚌）相争d（虎）头（蛇）尾【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物【解答】解：a、蛛（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物，马是哺乳类属于恒温动物；b、鸡是鸟类、犬是哺乳类，都属于恒温动物；c、鹬是鸟类属于恒温动物，蚌是软体动物属于变温动物；d、虎是哺乳类属于恒温动物，蛇是爬行类属于变温动物 所以，其中涉及的动物都属于恒温的是：（鸡）（犬）不宁故选：b【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物13蚁群中的工蚁整天忙忙碌碌搬运食物的行为属于（）a后天性的防御行为和贮食行为b后天性的社群行为和节律行为c先天性的防御行为和节律行为d先天性的社群行为和贮食行为【考点】动物行为的类型和特点；社会行为的特征【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等【解答】解：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为；贮食行为是指动物贮存食物的行为，对于动物度过食物稀少的时期是十分重要的；节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为；社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为白蚁的群体由雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁组成，不同的成员有不同的职能，如工蚁的职能是建筑蚁巢、取食、喂养雌蚁、雄蚁等，因此工蚁搬运食物的行为是不同成员之间的分工合作，是社会行为；从行为所具有的适应性意义来看，又是蚁群的贮食行为；这些行为都是由体内的遗传物质决定的先天性行为，是动物的本能故选：d【点评】此题考查了动物的社会行为14下面的动物与其气体交换部位对应错误的是：（）a牛肺b鲫鱼鳃c家鸽肺与气囊d青蛙肺与皮肤【考点】动物的分类【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸（3）两栖动物成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖，多为变态发育（4）哺乳动物的主要特征体表面有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，哺乳、胎生【解答】解：a、牛是哺乳动物，用肺呼吸a正确；b、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，b正确；c、家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换；气囊可以储存气体，但不能进行气体交换，c错误d、青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，d正确；故选：c【点评】回答此题的关键是要明确各种动物的呼吸器官15苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（）a维持生态平衡b对植物生活造成危害c扩大植物的分布范围d促进生态系统的物质循环【考点】动物在自然界中的作用【分析】此题考查动物在自然界中作用之一：生物适应环境才能生存，苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等故选：c【点评】明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决本题的关键16人们常在田间喷洒一定数量的性外激素，控制蛾碟类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）a通讯b摄食c运动d产卵【考点】群体中的信息交流【分析】首先明确动物通讯的概念，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流据此答题【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流昆虫通过分泌性外激素向异性交流，因此，题干中的做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯故选：a【点评】明确动物进行信息交流的方式即能正确答题1720世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（）a放大镜b电子显微镜c低倍光学显微镜d高倍光学显微镜【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】此题考查的知识点是病毒的观察解答时可以从病毒的大小方面来切入【解答】解：病毒是颗粒极其微小，一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20200nm），较大的病毒直径为300450纳米（nm），较小的病毒直径仅为1822纳米故必须要用电子显微镜才能观察到高倍光学显微镜只能放大几千倍看不到病毒故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟知病毒的大小18下列各项中，不属于真菌主要特征的是：（）a细胞内没有真正的细胞核b细胞内不含叶绿体c营养方式为异样d能够产生孢子【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】真菌有单细胞的，也有多细胞的，具有成形的细胞核，无叶绿体，靠孢子来繁殖后代【解答】解：a、真菌属于真核生物，细胞内有真正的细胞核，a错误；b、c真菌细胞内不含叶绿体，不能把无机物合成为有机物，必须依靠现成的有机物维持生活，属于异养的生活方式，bc正确；d、真菌能产生孢子，靠孢子来繁殖后代，d正确故选：a【点评】解题的关键是知道真菌的主要特征19青霉素不能治疗的疾病是：（）a肺炎b乙型病毒性肝炎c脑膜炎d气管炎【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】由细菌、霉菌或放线菌在生活过程中所产生的能杀死某些致病微生物如细菌的物质，这些物质称为抗生素青霉素是一种高效、低毒、临床应用广泛的重要抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病【解答】解：a、c、d都是由细菌引起的疾病，青霉素主要是杀死细菌、因此都能用青霉素治疗；b乙型病毒性肝炎是由病毒引起的，而青霉素主要是杀死细菌而对病毒无效，因此不能用青霉素治疗可见b符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握青霉素主要是杀菌消炎药对病毒无效20下列有关菌落的描述，正确的是（）a每个菌落由大量不同种细菌组成b一个菌落是由一个细菌细胞组成的c细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状d从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌以及它们的种类【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别【分析】单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）【解答】解：a、菌落是由单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖形成的，属于同种细菌，a错误b、一个菌落是由一个细菌或几个细菌繁殖后形成的细胞群，不是一个细菌细胞形成的，b错误c、菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是真菌菌落，细菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，c错误d、细菌菌落和真菌菌落的形态、大小和颜色不同，d正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点21银杏、卷柏、杏、水绵、地钱，按由低等到高等的顺序排列，正确的是：（）a地钱、银杏、水绵、杏、卷柏b水绵、地钱、卷柏、银杏杏c银杏、水绵、卷柏、地钱、杏d银杏、卷柏、杏、地钱、水绵【考点】植物的分类【分析】植物可以分为四大类群，由低等到高等分别是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物【解答】解：银杏属于裸子植物，卷柏属于蕨类植物，杏属于被子植物，水绵属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，地钱属于苔藓类植物，没有真正的根，按由低等到高等的顺序排列，正确的是水绵、地钱、卷柏、银杏、杏故选：b【点评】解答此题的关键是掌握植物分类的知识属于基础题22在生物分类等级中，生物的亲缘关系最近和最远的分别是：（）a门和种b科和属c纲和目d种和界【考点】生物的分类及分类单位【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，据此答题【解答】解：生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近种是最基本的分类单位，亲缘关系最近，界是最大的单位，同界的生物亲缘关系最远故选：d【点评】生物的分类及单位的知识是中考的热点，要熟练掌握23动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力也越强下列对动物学习能力由低到高排列正确的一组是：（）a涡虫蝴蝶山雀黑猩猩b大山雀蜥蜴蝗虫草履虫c蚯蚓家兔蜥蜴狒狒d袋鼠黑猩猩鲨鱼蝗虫【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；生物进化的历程【分析】（1）无脊椎动物的进化：单细胞动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物；无脊椎动物进化为脊椎动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类古代两栖类古代爬行类古代鸟类和哺乳类（2）学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大【解答】解：a、涡虫的扁形动物、蝴蝶是节肢动物、山雀是鸟类、黑猩猩是哺乳类，因此，从低等到高等依次是涡虫蝴蝶山雀黑猩猩，所以动物学习能力由低到高是“涡虫蝴蝶山雀黑猩猩”；b、大山雀是鸟类，蜥蜴是爬行类、蝗虫是节肢动物，草履虫是单细胞动物，因此从低等到高等依次是草履虫蝗虫蜥蜴大山雀，所以动物学习能力由低到高是草履虫蝗虫蜥蜴大山雀，而不是“大山雀蜥蜴蝗虫草履虫”；c、蚯蚓是环节动物，家兔是哺乳类，蜥蜴是爬行类，狒狒是高等哺乳动物，因此从低等到高等依次是蚯蚓蜥蜴家兔狒狒，所以动物学习能力由低到高是蚯蚓蜥蜴家兔狒狒，而不是“蚯蚓家兔蜥蜴狒狒”；d、袋鼠是低等哺乳类，黑猩猩是高等哺乳类，鲨鱼是鱼类，蝗虫是节肢动物，因此从低等到高等依次是蝗虫鲨鱼袋鼠黑猩猩，所以动物学习能力由低到高是蝗虫鲨鱼袋鼠黑猩猩，而不是“袋鼠黑猩猩鲨鱼蝗虫” 所以，对动物学习能力由低到高排列正确的一组是：“涡虫蝴蝶山雀黑猩猩”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强以及动物的进化历程24在没有氧的条件下，一些细菌将污水和废水中的有机物通过发酵分解产生的一种可利用的气体，使它们得到净化，这种气体可能是（）a二氧化碳b甲烷c一氧化碳d氧气【考点】人粪尿的无害化处理【分析】此题考查的是细菌在自然界中的作用以及与人类的关系，据此答题【解答】解：在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些甲烷杆菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中甲烷细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用可见b符合题意故选：b【点评】熟练掌握这部分知识，同时要注意能把学到的知识应用于实际，如在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，可以大力推广兴建沼气池25下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）a生物多样性是指生物种类的多样性b每种生物都是一个丰富的基因库c生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定d生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性人们要采取相应的措施来保护生物的多样性【解答】解：a、由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性故a错误b、每个物种都是一个独特的基因库生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性故b正确c、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定故c正确d、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性故d正确故选：a【点评】生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题二、填空题26仔细观察，你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行呼吸，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点鱼总是不停地大口吞水这主要是在呼吸【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸故答案为：呼吸；氧气；二氧化碳【点评】鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的27培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基；高温灭菌；冷却后，进行接种，最后放在温暖的地方进行培养【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物【解答】解：细菌、真菌培养的一般方法：首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养注意：定期观察并详细记录实验现象故细菌、真菌培养的一般方法：配置培养基一高温灭菌一接种一培养故答案为：培养基；高温灭菌；接种【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法28刚破茧而出的小蝴蝶立刻就能腾空飞翔，这种行为是生来就有的，由身体里的遗传物质所决定，属于先天性行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：“刚破茧而出的小蝴蝶立刻就能腾空飞翔”，这种行为是生来就有的，由身体里的遗传物质所决定，属于先天性行为故答案为：生来就有；遗传物质；先天性【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点29社会行为的特征是：群体内部具有一定的组织，成员之间有明确的分工，群体中形成等级【考点】社会行为的特征【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：社会行为的特征是：群体内部具有一定的组织，成员之间有明确的分工，群体中形成等级故答案为：组织；分工；等级【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征三、判断题30把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法（判断对错）【考点】保护生物多样性的基本措施【分析】我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，但把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法，因此题干说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是知道保护保护生物多样性的措施31被人称为微生物学之父的人是列文虎克（判断对错）【考点】生物学史【分析】巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”据此作答【解答】解：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父” 故答案为：【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料多积累相关的知识，其他生物学家的相关事迹也要了解32病毒没有细胞结构，不能独立生活（判断对错）【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】病毒没有细胞结构，它不能独立生活，只能寄生在活细胞里【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体故答案为：【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒是结构和生活特点33两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖（判断对错）【考点】两栖动物的主要特征；爬行动物的主要特征【分析】两栖动物的生殖和发育在水中才能完成，而爬行动物的生殖方式为体内受精，卵生，摆脱了对水的限制，分析作答【解答】解：两栖动物的生殖是有性生殖，卵生雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，幼体要经过变态发育才能上陆生活，由此可见两栖动物的生殖发育必须在水中进行爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制故两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖的说法正确故答案为：【点评】解题的关键是知道两栖动物和爬行动物的生殖发育特点34被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据（判断对错）【考点】被子植物分类单位和分类方法【分析】被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定【解答】解：生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定因此被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据故答案为：【点评】关键点：被子植物分类的主要依据是花、果实和种子35没有动物，生态系统的物质循环就无法进行错误（判断对错）【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用，从消费者和分解者的作用入手，据此解答【解答】解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者其中生产者指的是绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行； 分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环故答案为：错误【点评】本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用知识点的理解属于基础题36动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的（判断对错）【考点】动物在自然界中的作用【分析】动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，动物能够帮助植物传粉、传播种子【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面故答案为：【点评】解答此类题目的关键是知道动物能够帮助植物传播果实、种子372015年10月，85岁的屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人（判断对错）【考点】生物学史【分析】北京时间2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人【解答】解：2015年10月，中国女药学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人该奖项用以表彰她发现了青蒿素，在全球抗击疟疾进程中发挥了重要作用，因此题干说法正确故答案为：【点评】解答此题，应熟知当今生物科技的发展趋势四、请将右侧所列动物与其所属的类别对