九年级语文上册 专题13 事物的正确答案不止一个（基础版）课件 （新版）新人教版.ppt

第一单元读书求知 第13课事物的正确答案不止一个 本节要点 1 议论文的一般知识2 议论文的一般论证思路 要学会哟 温故知新 读生字词 并解释词义 汲取 j 推敲 根深蒂 d 固 孜孜 z 不倦 锲 qi 而不舍 不言而喻 y 一事无成 轻而易举 先学一点 温故知新 生字词 并解释词义 汲取 j 吸取 推敲 比喻斟酌字句 反复琢磨 根深蒂 d 固 比喻根基深厚牢固 不可动摇 孜孜 z 不倦 勤奋努力 不知疲倦 锲 qi 而不舍 比喻有恒心 有毅力 锲 雕刻 不言而喻 y 不用说就可以明白 喻 明白 一事无成 什么事情都做不成 轻而易举 形容事情容易做 不用费力 先学一点 课堂探讨 议论文的一般知识 探究一下 课堂探讨 了解有关议论文的文体知识 1 议论文 以议论为主要表达方式 对事物的本质及其规律进行分析 论证 以表达作者的思想 观点和见解的文章 议论文的三要素 论点 论证和论据论点 作者在文章中所表达的观点和主张 论据 证明论点的材料 依据 论证 用论据来证明论点的过程 2 常见的论证方法举例论证 列举确凿 充分 有代表性的事例证明论点 道理论证 使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点 对比论证 拿正反两方面的论点和论据来对比 在对比中证明观点 比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明观点 你知道吗 课堂探讨 做的怎样 1 本文主要论述了 怎样才能拥有创造力 的问题 2 例证法 约翰 古登贝尔克的事例 第7自然段 罗兰 布歇尔的事例 第8自然段 都是从自然科学方面设例 引证法 第5自然段和第10自然段 课堂提高 阅读下面选文 完成后面题目 要学会道歉和原谅 议论文 南方朔 廉颇和蔺相如都是战国七雄的赵国大臣 廉颇是战功彪炳的大将 官拜上卿 而蔺相如是个外交奇才 他有完璧归赵等外交功绩 也拜上卿 而且比廉颇还大了一级 廉颇心里当然不是滋味 认为自己的功名是在战场上提着脑袋打来的 而蔺相如只不过养着一张嘴 因此他放话要羞辱蔺相如 蔺相如知道 做的怎样 课堂提高 后就百般回避廉颇 他的手下对他的示弱很不满意 蔺相如说 赵国之所以还站得住 就是有一文一武他们两人 如果他和廉颇闹翻 受害的会是国家 因此 他的闪避廉颇不是示弱 而是为了国家 蔺相如的这种态度打动了廉颇 于是遂有了一个老将军负荆请罪这一幕 廉颇和蔺相如的故事 以前在念书时 书里都在强调蔺相如的大度和谦虚 他好像比廉颇伟大 但现在年岁较增 我觉得廉颇比蔺相如伟大了一级 因为要一个人道歉实在太难了 做的怎样 课堂提高 堂堂一国的上卿 而能承认自己犯错 负荆请罪 这是何等的胸襟气魄 在人类史上也不多见 近代道歉学的研究相当盛行 学者已经发现 虽然礼貌式的道歉已极普遍 但真正的道歉 特别是政治的承认错误和道歉 仍极少见 美国的尼克松搞出了 水门案 但一直到他死 他都没道过歉 只说过他很 遗憾 小布什总统炮制假证据作为攻打伊拉克的理由 这是欺骗美国人民 他也没有道过歉 政治上犯了错 当事人几乎从未做过道歉 最大的原因乃是 做的怎样 课堂提高 道歉认错可能要付出无法预测的风险 可能会引发社会的动乱 被人算账 为了避过风险 遂只得打死不认错 只有等到好几十年后 犯错的那一代都已死光 而且认错道歉已不再有后遗症 甚至还会赚到好名声 这时晚了一代或好几代的人 才会出来道歉 二战期间 美国将12万日本侨民送进了集中营 直到1988年 已完全事过境迁 才由里根政府道歉赔偿 1946年国民党在台湾屠杀人民 闹出了 二二八 事件 也要等到半个世纪后才道歉赔偿 而人类最空洞的道歉乃是前几年天主教教宗为过去 做的怎样 课堂提高 1000多年里教会对发展中国家人民所造成的伤害道歉 这是最廉价的道歉 因此 道歉这种行为太值得研究了 无论个人 组织甚至政府 都很容易做错事 使别人受到伤害 照理讲 都应该道歉 才符合正义的标准 但要一个人或组织及政府认错却极困难 认错等于承认自己愚蠢及犯错 认了错可能就会被人瞧不起 等于宣判了自己的人格死刑 因此 犯错者都普遍会拒绝认错道歉 宁愿去鬼扯赖皮 犯错而不认错 却在法庭上东扯西扯 这已成了道歉学研究的一个有趣问题 灵活运用哟 课堂提高 但犯错而道歉真的一定等于自我宣判人格死刑吗 这点我并不同意 1990年代 意大利大肃贪 起诉了政客 民代 公司负责人1000多人 有一打以上的人自觉得奇耻大辱 以自杀方式谢罪 他们的行为 事实上反而受到人们的尊敬 犯错以后 能够自责 在某些情况下 它反而更有道德张力 会受到人们的尊敬 廉颇之所以伟大 乃是他犯了错而负荆请罪 要踢要打随你便 这种最谦卑的自我惩罚 因而产生最大的张力 成了千古美谈 没有谁会看不起他 反而人人尊敬他 摘自 读者 2013年第22期 有删减 灵活运用哟 课堂提高 1 本文的中心论点是什么 灵活运用哟 课堂提高 答案 现代人要学会道歉和原谅 解析 试题分析 找议论文论点 方法有三 1 审清题目有时题目就是中心论点 有的议论文题目不是却提供了线索 2 找中心句在开头或结尾作者对所论问题表明态度的语句 3 提炼归纳弄清作者对论题的态度 在据此概括 也可以有几个分论点加以汇聚 以一个完整的语句表达出来 本文属于第一种 即题目就是中心论点 考点 分析概括议论文的主要观点 能力层级为分析综合c 灵活运用哟 课堂探讨 本文的论证思路 探究一下 课堂探讨 议论文一般采用 引论 本论 结论 的思路证明论点的 你知道吗 课堂探讨 本文严格按照 提出问题 分析问题 解决问题 的逻辑顺序进行论述 思路清晰 层次分明 结构严谨 做的怎样 课堂提高 阅读杨子的 两代人的矛盾 一文 完成后面小题 父与子 时常被看作是对立的两方 意味着思想的冲突 观念的差异 新与旧的不同 进步与保守的矛盾 下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响 好像一开始便必然处在与上一代对立的地位 其实 在这 两代人的矛盾 中 许多做父母的 错 都依然是出自于爱 纵使是自以为是的爱 年青人也许听过 读过父母干涉儿女婚姻一类的故事 譬如反对爱女嫁给穷小子 做的怎样 课堂提高 等等 无论怎样指责这一类的行为 都依然不能抹煞它根本的动机 关怀子女的幸福 在 两代人的矛盾 中 可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍 但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定 出自年轻人的盲目反抗与追求 成熟 独立 的急躁 不过 一切悲剧的造成 都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈 未能尽可能地过一种较随便的 不拘束的 较多接触的共同生活 做的怎样 课堂提高 美国作家劳伦斯著有一本叫做 我的父亲 的书 在他的描写里 他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的 严父 怪癖 但是 就因为他们父子彼此多了点 友情 和理解 两代间的关系充满了和谐的快乐 因此 父母固然有与子女沟通的必要 而作为子女 也不可犯盲目反抗的错误 总是要等到了解 可怜天下父母心 的深情时 才后悔莫及 父母可能有许多错误 孩子也可能有许多错误 但是 一个孩子在踏进 反抗 的年龄时 要能够避免流行的 父与子 做的怎样 课堂提高 观念的感染 避免摭拾一些概念 术语 轻率地对父母下评断 而父母 在孩子踏进 反抗 的年龄时 也应当能够对 下一代 有更深的了解与同情 在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代 只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己 而父母则顺应时代潮流 把下一代看成自己的朋友 双方共享喜乐 分担烦恼 就没有化解不了的两代人的矛盾 做的怎样 课堂提高 1 概括选文的论述思路 做的怎样 课堂提高 答案 首先 指出两代人之间存在着矛盾对立 然后 分析两代人之间矛盾对立产生的原因 最后 提出化解两代人矛盾对立的策略 1点1分 共3分 解析 试题分析 根据议论文的一般思路分析即可 提出问题 两代人的矛盾 分析问题 分析原因 解决问题 给出策略 考点 分析议论文的结构和思路 能力层级为分析综合c 找到窍门了吗 课堂提高 2 文中第 段主要运用了什么论证方法 有什么作用 灵活运用哟 课堂提高 答案 举例论证 1分 有力的论述了两代人之间彼此多点 友情 和理解