第三单元《格调高雅的生活品位》6.doc

授课时间授课教师周课时序数课题第三单元格调高雅的生活品位活动二创意与尝试课型教学目标知识能力1.了解中国结在生活中的作用及历史演变、文化内涵。2.学习中国结的制作方法。3.学会用中国结作品来装点美化生活。过程方法教学过程中通过实物与图片相结合方法的欣赏、讲解及示范，引导学生进入传统文化的学习氛围中，通过小组合作互帮互学，掌握中国结的编结方法。情感态度价值观1.通过本课的教学，使学生走近生活，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。2.通过多种实践，让学生感受中国结艺术的魅力，培养学生的动手能力，提高学生的创新能力。教学重点及方法教 学 重 点方 法中国结的基本知识。讲解法、欣赏法教学难点及方法教 学 难 点方 法中国结的制作方法。合作法、实践法教学用具教师多媒体、课本1.作品范例，纸板、木板、吹塑纸、石膏板等制作藏书票所需要的基本材料。学生制作、拓印工具，颜料、油墨等。教学环节教 师 指 导学 生 活 动说明组织教学调试多媒体设备，组织学生。准备学具导入提出问题：在汉语中，许多具有向心性聚体的事物几乎都用“结”字作喻，如：结义、结社、结拜、结盟、团结等等。结是事物的开始，有始就有终，于是便有了“结果”、“结局”、“结束”,你知道这是为什么吗?看老师演示的中国结图片，请同学们说说你在哪里见过这类美术作品？它们和结字的来历有关系吗？学生观看图片，思考问题，回答问题。学生发言、教师归纳总结。以学生在生活中较常见的文字中的“结”字导入，使学生感到亲切熟悉，较快地进入课堂学习氛围。讲述新课启发与思考中国结的基本知识1.中国结的特点中国结每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成,每一个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或与其它饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。2.结绳记事早在上古时期，原始人用采来的草、藤、竹穿系捆扎果实猎物，最早的结就产生了。人们最早也是用绳索打结的办法来记事的，后世的圣贤用文字取而代之。3.历史演变绳结朴素的实用功能和神圣的记事功能，在长期的社会实践中逐渐引发人们的审美关注，它从实用绳结技艺演变成为今天这种精致华美的艺术品。中国结的应用及发展1.春秋战国时期，结不仅用于器物的装饰，同时也应用在人们的穿衣佩饰上。2.唐宋是我国文化艺术发展的一个重要时期，在此期间，中国结被大量地运用于服饰和器物中。美妙的结已构成中国古典服装美观、实用一体的重要组成部分。3.明清时期，我国绳结技艺已发展到很高的水平，在诸多日常生活用品上，如轿子、窗帘、彩灯、帐钩、折扇、腰带、发簪、花篮、项坠、香袋、荷包、烟袋等等，都能看到美丽的花结装饰。中国结的文化内涵1.盘旋纠结的绳扣象征着生命循环往复、永无止境的哲学意蕴。它是人类世代繁衍的隐喻，它是数学奥秘的游戏呈现。2.表达情感、传递文化、比兴寄语、镇凶纳吉的中国结，成了中国传统文化的象征。3.中国结，它不仅仅是一种美的形式和巧的结构的展示，更是一种自然灵性和人文精神的表露。学生思考问题：1.说说你在哪些地方见到过中国结？2.你最喜欢中国结的哪一类样式，你知道它有什么含义么？播放一段古装电影的视频片段，让学生回答：1.中国结都在哪些地方出现？2.有结装饰的古代生活，是一种怎样的生活节奏和生活情趣？学习制作中国结以小组学习的方法进行基本编结方法的练习，提倡同学之间的互帮互学，共同交流启发，共同学习掌握基本技法。学生欣赏中国结作品时，应启发学生从我们国家的历史发展、社会和民俗生活入手，学会全面观察和了解，进一步理解中国结的审美内涵和历史渊源。在对中国结的基本知识和编结方法有了初步的了解的基础上，让学生大胆创新，在应用范围和编结材料上做改变，发挥学生的创造力，鼓励求新求变。课 堂 小 结 总结本课学习的