山东省广饶县丁庄镇中心初级中学九年级历史下册 第10课 苏联的改革与解体学案（无答案） 新人教版.doc

第10课 苏联的改革与解体学习目标使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体。比较苏联与中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步学科综合能力使学生认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。教学重点：赫鲁晓夫时期的改革；教学难点：苏联的解体学习过程学生活动 教师环节前置性自学一、赫鲁晓夫的改革（看图：卖玉米烙）1. 时间：1953年，斯大林逝世后。2. 目的：改革 的弊端。3. 内容：政治、经济方面。4. 后果：虽然在一定程度上冲击了 模式，但并未从根本上改变 体制。进入20世纪60年代，改革带来的各种矛盾日益突出。二、苏联的解体 1. 戈尔巴乔夫改革（1）时间：20世纪80年代中后期。（2）目的：针对苏联经济发展面临的滞后局面。（3）内容：先 ，没有取得成效；后政治，一党制转变为 制。（4）结果：国家权力 。 各加盟共和国脱离苏联的趋势加强。2. 八一九事件（1）时间： 年8月19日。（2）结果：政变失败， 失去领导地位，俄罗斯领导人 控制了全局，加速了苏联分裂局面。3. 年底，苏联解体。（八一九事件和苏联解体有什么关系？） 苏联存在了多长时间？ 合作探究、展示交流（知识生成）1、苏联解体的原因有哪些？2、20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革，中、苏的改革导致了哪两种不同的结果？为什么会出现这样的情况？结果：十一届三中全会以后中国开始改革，在中国找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏共的垮台和苏联解体。原因可从下列几方面分析：改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的生活水平；是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；是否重视国内民族问题，政确处理民族关系；对西方鼓吹的某些思想和价值观是否采取了正确的对策。习题巩固： 1、2011泉州20世纪5060年代，苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破的根本原因是 a个人崇拜风气依然盛行 b美苏冷战对峙使苏联陷入困境c改革重点放在重工业上 d没有从根本上打破斯大林模式2、2011东营 “就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从此后被分裂为15块碎片。”材料所反映的历史事件是（ ）a苏联解体 b南斯拉夫分裂c东欧剧变 d捷克斯洛伐克分裂3、2011扬州苏联解体的实质是（ ）a国家名称的变化 b社会制度的改变c经济体制的变化 d两极格局的结束4、材料一：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。毛泽东材料二：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。邓小平（1）十月革命是一场什么性质的革命？（2）材料二中的“新经济政策”实施的时间？“新”在何处？（3）后来僵化了的“苏联模式”